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  • 简介:自20世纪中叶以来,以耗散结构、协同学、混沌理论等为代表一系列新理论,无不公开标榜自己是以复杂系统为研究对象,是一种有效处理复杂性理论方案,从而在学术界掀起了一股复杂性热潮;承认现实世界复杂性客观存在,要求放弃“现实世界简单性”传统信念;承认复杂系统演化规律随机性、不可逆性、非线性等复杂性特征及其概率论描述体

  • 标签: 耗散结构 混沌理论 不可逆性 描述体 理论方案 协同学
  • 简介:钱学森在人体科学研究中倡导用系统方法研究精神思路不仅与教科书还原论模式下精神结论不同,而且也与传统精神、意识是在劳动中发生观点存在明显区别。用系统方法研究精神其实就是把精神看成是人脑神经系统基础上突现高层次系统,这个高层次系统与其他物质系统那样也都是具有自行建构优化自组织能力

  • 标签: 钱学森 人体科学 系统论 自组织 精神
  • 简介:改革是一项复杂系统工程。在现代系统科学中发展起来理论方法(耗散结构理论、混沌学等)可以应用于经济系统。本文探讨了商品运动“分子”机制、经济系统自组织条件、供求“非均衡”、市场内生不稳定性以及合目的控制等等。经济科学日益向现代系统科学靠拢,这一事实说明,我们所要建立市场经济不是传统意义上市场经济,而是现代市场经济。

  • 标签: 现代市场经济 自组织系统 现代经济 经济系统 社会主义市场经济体制 经济波动
  • 简介:摘要:新时代背景下,习近平新时代强军思想,实现国防军队建设与信息化战争时代需求相结合,并通过所提出新观点、新要求、新论断,推动新时代国防军队建设工作创新发展,也最大程度发挥马克思主义军事理论中国化发展优势,实现国防军队建设高水平提升。根据习近平新时代强军思想内涵与价值,探索新时代背景下,国防军队建设未来发展方向,可以达到完善国防军队建设党建工作、优化国防军队思想理念目标,发挥习近平新时代强军思想对于国防军队在党建与思想政治教育方面的作用。

  • 标签: 习近平 新时代 强军思想 国防和军队建设 科学指南
  • 简介:摘 要:德国历来重视思想政治教育,思想教育历史悠久。德国思想教育堪称世界一流,在世界思想政治教育历史上有着重要地位并产生了重要影响。本文对德国思想政治教育发展历程发展方向开展辩证研究,有利于进一步加强我国思想政治教育工作者对德国思想政治教育认知,在对其学习过程中,能够做到取其精华去其糟粕,对推进我国思想政治教育研究有一定积极作用。

  • 标签: 德国 思想政治教育 发展历程 发展方向
  • 简介:摘要“思想”这个词语由来已久,它内涵十分丰富,广义思想即理性认识,是对于感性认识加工结果。而思想政治教育中思想”是有其独特内涵。本文从英语翻译视阈简单地探析这两者不同,从而有助于我们更加深刻地理解思想政治教育中思想内涵,指导我们更加合理地在实践中推行思想政治教育。

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  • 简介:摘要: 思想政治教育心理健康教育在高校中有着长达 30 多年融合与互动中且一直有着较为良好成绩,然而二者之间在互相协作教育过程中总是有动力不够、合力不足等情况发生,从而很大程度上限制了这两种教育可持续发展。依据当代教育工作要协同发展理念要以实现学生综合发展为中心教育理念,本文将对于高校大学生思想政治教育心理健康教育进行具体分析,并讨论这两种教育在知识、资源、工作绩效等方面如何实施行之有效整合,并以此为基础开创二者之间协调配置教育资源,同步优化合作教育、共享知识系统、最高匹配系统等协同局面,增强高校大学生思想政治教育心理健康教育综合教育质量。

  • 标签: 大学生 心理健康教育 思想政治教育 协同发展
  • 简介:毛泽东在长期革命实践理论探索中独立自主地形成了一整套系统思想,本文拟从整体观、环境观、过程观全球观这四个具体方面,浅谈一下学习毛泽东系统思想体会。

  • 标签: 毛泽东思想 系统 整体观 环境观 过程观 全球观
  • 简介:摘要科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持贯彻重大战略思想,也是做好新形势下思想政治工作重要指导思想。本文对国有企业党组织如何发挥政治核心经济发展引领作用进行了初步探索。

  • 标签: 党政思想工作 重要经验 推进企业发展 作用
  • 简介:马克思著作中有着丰富系统思想。归纳起来主要是:1.整个人类社会是一个有机系统。2.社会生产力包括物因素因素,两种因素之间相互作用。特别是协作将产生新生产力。3.生产关系包括生产、分配、交换消费等环节,这些环节互动构成生产关系实际内容。4.物社会质规定具有二重性。5.具体思维具体,是许多规定综合、是多样性统一。

  • 标签: 马克思 系统思想 社会有机体
  • 作者: 陈聂华
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-10-20
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
  • 机构:《全日制九年义务教育数学课程标准》强调,数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。小学数学教材中包含着丰富的思想品德教育因素,在教学中充分利用这些因素对学生进行思想品德教育,可以促进学生良好思想品德的形成。特别是应用题教学,在教学实践中,应注重以下几方面的教育。
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  • 简介:邓小平科技思想是邓小平理论中一个独立思想体系,有其比较完整系统结构,它由理论基础、核心内容、宏观分析及实践战略四个主要因素组成。该体系具有鲜明时代特征,主要表现在观察判断开阔性、分析研究实践性、论述运用科学性。系统地理解邓小平科技思想及其功能,对于我们当前树立科学发展观、构建社会主义和谐社会具有重要意义。

  • 标签: 邓小平 科技思想 系统
  • 简介:朱熹以理为最高本体,贯通宇宙;以气为事物形成材料,解释世界多样性;以严密逻辑性,分析推演世界形成过程;以阴阳互易相互运动,来探究世界生生不息动力,从而使他系统宇宙生成论呈现出整体性、层次性、逻辑性开放性特点,为相关研究提供了重要参考。

  • 标签: 宇宙生成 整体性 层次性 逻辑性 开放性
  • 简介:自汉武帝实行盐铁官营制度之后形成国家控制工商业理论——轻重论,成为其后历代封建王朝制定工商管理政策理论基础,并逐渐发生歧变。

  • 标签: 汉唐 工商管理思想 轻重论
  • 简介:人与自然关系一直是学术界争论不休问题。人类中心主义自然中心主义各执己见、相持不下。长期以来,人们从人主体性角度解读着人与自然关系螺旋式发展过程。系统思想则从生命有机体以及多学科角度,以整体性动态性思想探讨世界“平衡-非平衡-平衡”、“有序-无序-有序”变化本质规律,以实现人与自然和谐发展价值取向最终归宿。

  • 标签: 和谐发展 系统思想 竞争与协同
  • 简介:摘要纠正“显性”与“隐性”教学方法上认识偏差,消除困惑,正确处理教学中二者关系,对提高《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》课教学实效性具有十分重要意义。

  • 标签: 显性教学 隐性教学 关系
  • 简介:在贵州近现代史上,就民族资产阶级发展来说,对贵州近现代化作出重要贡献者不能不提华氏家族。华联辉、华之鸿、华问渠华氏祖孙三代在向近代民族资本主义过渡过程中,其营商思想由传统儒商思想又融入了新时代内容从而逐渐形成了华氏自己营商思想,成为近代贵州乃至全国民族资产阶级营商思想楷模。其营商思想可以概括为“累积财富,言商仍向儒、化民成俗、投资文教,惠及桑梓,创立品牌、振兴实业、以济民生”;该思想并代表了贵州民族资本主义走向发展与成熟过渡性轨迹。

  • 标签: 盐业 酒房 文通书局 营商思想 理念
  • 作者: 马胜江
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-10-20
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
  • 机构:九年义务教育《数学课程标准》对初中数学中的基础知识作如此描述:“初中数学中的基础知识包括初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理、定理等,以及由其内容所反映出的数学思想和方法。”把数学思想和方法作为初中的基础知识在标准中明确提出来,在素质教育中的重要性和必要性由此可见一般。在进行初中数学思想和方法教学的过程中首先应该把握一些原则,在渗透数学思想、方法的过程中,教师要精心设计、有机结合,要有意识地潜移默化地启发学生领悟蕴含于数学之中的种种数学思想方法,而不是直接给出。其次教师必须全面地熟悉初中三个年级的教材,钻研教材,努力挖掘教材中进行数学思想、方法渗透的各种因素,对这些知识从思想方法的角度作认真分析,按照初中三个年级不同的年龄特征、知识掌握的程度、认知能力、理解能力和可接受性能力由浅入深,由易到难分层次地贯彻数学思想、方法的教学。那么,数学教学中如何进行数学思想方法的教学?可着重从以下几个方面入手:
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