简介:摘要教育课程改革借鉴了大量发达国家的经验,本土化方面尚待加强,加之推进速度较快,因此对“过去与现代”、“西方与我国”,“标准与多元”的问题,课程的分科与综合问题?“基础与创新”、?,学习方式的转变与现代信息技术的普遍应用问题,教师怎样从事教育教学研究等问题进行反思,对进一步深化课程改革实验具有十分重要的意义。在新一轮基础教育课程改革中,沿用了几十年的教学大纲悄然隐退了,取而代之的是国家课程标准。国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体例上都是全新的,蕴含着素质教育的理念,体现着鲜明的时代气息,是一部内容十分丰富的全新意义上的“教学大纲”。新课程标准的使用,使我们真正感受到基础教育面临新的挑战,也使我们明确了基础教育要适应社会发展和学生发展需要的根本宗旨。
简介:摘要:本文以"商业银行综合业务"课程为例,分析了混合式教学设计思路,依托超星学习通平台,进行了线上线下混合式教学实践,表明该教学模式较好地促进了课程思政与深度学习,提高了教学成效。
简介:摘要:本文以“产出导向法”教学理念为指导思想,教学假设为课堂教学各环节的理论依据,按照“驱动、促成、评价”的流程进行混合式教学设计,并进行了教学实践。运用“产出导向法”能激发学生学习积极性,使学生课堂表现积极活跃,学习目标更加明确,有助于提高学生的英语综合应用能力。
简介:摘要:随着云计算、移动互联网等新一代信息技术的广泛应用,信息和知识作为重要的战略资源的地位也愈发凸显,并逐渐借助技术手段在企业管理中加以应用。财务共享服务中心依托“互联网+”和大数据、信息化的发展,较好的解决了传统财务管理模式下产生的问题。作为会计专业的重要集中性实践环节课程,《会计综合模拟实训》在培养会计应用型人才方面起着至关重要的作用。本文首先就财务共享的概念及其对《会计综合模拟实训》教学带来的影响进行了说明,接着就“混合式”教学对于《会计综合模拟实训》的重要性进行了介绍,然后从多个方面对现阶段应用型高校《会计综合模拟实训》课程教学中存在的不足之处进行了分析,最后由此出发对财务共享背景下《会计综合模拟实训》的“混合式”教学改革提出了具体的看法和建议,希望对提高该课程的教学效果起到一定的参考作用。
简介:摘要:混合式教学设计包括线上及线下两个层面,对教学内容及授课形式的设置,成绩评价标准的确定必须考虑到线上及线下教学的特点。以工程造价专业核心课程《建筑工程工程量清单计价》为例,首先,结合教学目标的要求确定教学内容,根据内容的关联程度划分教学单元并分配权重。其次,为各单元的考核内容选择合适的授课形式及考核形式。最后,在成绩评价的环节要考虑到课堂考勤、学习态度、线上及线下课堂互动三个方面,结合教师线下课堂记录及线上平台数据分析确定评价等级,对学生进行过程性及结果性的综合考核评价,合理计算课程总成绩。
简介:摘要:受疫情期间网络在线教学的影响,疫情过后线上线下混合式教学是大势所趋,我们在教学过程中发现,线上的互动和实体课堂的结合可以提高课堂的教学效率和学生的学习效率,就尝试着把混合式结合本校特点本土化,并总结出来一点实践经验和大家分享。
简介:摘要幼儿的认知与审美活动在幼儿生存与发展方面起到了十分重要的作用,我们应该指导幼儿发现和逐步感知生活,加强幼儿的观察力和感知能力。审美则是要求幼儿教师指导幼儿对美的事物进行分析,培养幼儿的审美观念,促进幼儿的健康成长。