简介：经济法责任伴随着经济法律关系的全过程，是经济法主体权利实现和义务履行的根本保障，由于其有独特的责任形态，责任的实现也不同于民法责任和行政法责任，同时，经济法责任形式也在不断发展更新，由此，经济法责任的实现就成为经济法责任制度中至关重要的一环，本文从经济法责任的基本概念入手，从经济法责任的承担方式与实现制度方面对经济法责任的实现提出自己的见解。

简介：《经济法》课程教学改革应当以就业为导向，以实际工作任务和工作过程为依据，整合序化教学内容，合理设计学习性工作任务；教师要安排教学全程处于模拟的工作情境中，积极引导学生与职业身份对接。推进课程教学方法和教学手段的创新，优化教学过程，着力构建符合高职教育培养目标的任务驱动型教学模式。

简介：尽管当前我国经济法学教材总量庞大,经济法学教材的选用却仍让人无所适从.造成这一困境的原因是我国教材市场竞争机制的缺乏与经济法学学科范式尚未完全确立,而这一困境的消解则需要经济法学共同体以开放、竞争的姿态尽早促成经济法学的学科范式.

简介：研究课堂教学的有效性可以为保证课堂教学效果的实现提供参考，经济法的课堂教学有其独特的学科特征。本文分析课堂教学的有效性理论与经济法课堂教学各自的特征以及在实践层面的结合，提出了实现经济法课堂教学有效性的建议。

简介：在经济全球化的世界经济发展趋势下,掌握较为系统的经济法法律基础知识,并且能够运用经济法律基础知识保护自身权益,同经济型违法行为作斗争,安全跻身市场经济活动,应该成为高职院校毕业生踏入社会所应具备的辅助性技能。现行高职院校《经济法实务》的课程体系主要包含经济组织、经济运行和经济管理三个部分,但许多高职院校教材都没把合同法律制度、担保法律制度、纠纷解决机制纳入到该课程体系。文章根据高职院校学生的特殊性进行分析,认为有必要把这三类制度纳入到高职院校《经济法实务》的课程体系。

简介：通过文献研读,并运用归纳、演绎、对比、逻辑分析等方法,从武术发展的历史脉络,结合国学的演变,对武术的国学属性进行了探讨。研究认为:武术文化体系的逐步形成过程,也是武术国学属性的逐渐形成及彰显过程;体育的武术是在新的历史条件下武术国学属性的继承和发展,但随着武术'竞技化'倾向易出现偏离,多元化的武术发展是修正这种偏离的唯一选择。

简介：＂田赋征实＂制度是在抗日战争中后期大片国土沦陷的背景下实施的一项特殊的经济法律制度,尽管这一制度在当时的实施过程中尚有不尽人意之处,但总的来看,＂田赋征实＂制度在陪都、四川地区得到了比较好的实施。但也必须指出,＂田赋征实＂的实行,本质上是中国农民为抗日战争做出的重大牺牲和贡献。历史是过去时,历史又是现在时,应该历史地、客观地来评价这一制度。

简介：语言测试是一种社会实践活动，近20多年来，随着测试效度理论的不断演化，对语言测试社会属性的研究从心理测量学范围内的研究拓展到了对测试的使用和后效等社会效应的研究，语言测试的政治控制工具属性及其在水平认定、移民政策、身份认同等领域的作用受到了越来越多的关注，研究同时也形成了一定的社会学理论框架。在这样的背景下，语言测试者的职业道德及应承担的责任无疑是学者们讨论的首要话题之一，明确测试者责任以及制定出相应的行业规范及道德行为准则成为研究者们的共识。

简介：一、引言中考和高考一样，多年来一直受到社会的广泛关注。无论是素质教育的贯彻、学生课业负担的增减、以及当前为大众所热议的教育公平问题，都与这些考试有着直接或间接的因果关系。近一个时期，涉及基础教育的高考英语又被推到了风口浪尖。外语考试社会化、一年多考等议题正在一个相当广泛的范围内酝酿。

简介：专题案例教学法是在以往案例教学的基础上,对课程内容进行深入的探讨和研究,之后进行专题设计,并借助现代远程教育技术进行教学的一门全新案例教学法。其产生有着深远的时代背景和坚实的理论基础。这一教学法虽体现了自身具备的较强的实用性,但在实施中不可避免地凸显出一定的弊端,因此有必要进行深入分析,以期提出有效的解决办法。

简介：大学章程作为一所大学设立的重要制度依据,不仅是大学制度体系的重要组成部分,还是高校自治以及大学法人治理的重要途径。目前,学界对大学章程法律属性的研究还不够深入,对大学章程法律属性的认知存在多种看法,这就使大学章程在高校治理体制上容易产生缺位与错位的现象。在对学术界关于大学章程法律属性梳理、归纳、分析的基础上,对当前几种主要学术观点进行评析,进而提出我国大学章程的法律属性是自治性公法,从而对大学章程的法律属性予以明确定性。

简介：一、大学章程的一般属性第一，人学章程是办学的纲领性文件。作为纲领性文什，入学章程发挥着其同契约的作用，它使人们对大学及其办学能够达成共同的认知．凝聚广泛的共识。第二，大学章程是办学的规范性文件。大学章程就是办学行为规范。

简介：社会主义生态文明把社会主义制度优势和可持续发展的要求有机统一起来，追求人与自然、人与人、人与社会的三重和谐。资本主义是造成生态危机的制度根源，而社会主义是生态文明的制度基础。在中国生态文明建设的道路上，必须摆脱西方发展主义的霸权语境，建立绿色GDP体系，积极探索公有制的多种实现形式和管理形式，发挥国有经济在生态文明建设中的主导作用，推动建立中国特色社会主义的消费文化。中国走向生态文明的道路，和社会主义制度与市场经济的有机融合是同步的过程。

简介：

简介：语言作为人类交流的一种社会现象，交际过程中的社会属性与特征非常明显。人们求新的心理是语言变异的重要原因。为了达到某种语言效果，在不同语境中，人们往往有意加大语域反差，改变措辞风格，目的是要达到某种特定效果。

简介：百年语文为什么会至今仍不知道自己是干什么的，又能做些什么呢？为什么会一直左摇右摆，不断有“迷彩服”加身，以至于几乎把“这个语文”的真容都掩盖了呢？

简介：非学历证书考试属性是其本质的外在表现。作为一项检验或甄别考生是否达标并授予相应证书的活动，非学历证书考试具有科学属性、教育属性和产业属性。三者相互影响，相互促进，构成了一个不可分割的整体。

简介：现实中的选修课，绝大多数情况下属于强制性选修。对于多数地方教育主管机构和学校而言，此种变选修为必修的行为背后，着实隐藏了太多的无奈。个中是非曲折，此处不作探究。需要研究的是，如何在强制性选修的课程内，最大限度地发挥选修课的课程价值，使选修课真正成为必修课的试验田，成为拓展视野、提升技能和完善知识结构的训练场。要达成这样的目标，首先需要在选修课的教学中，准确把握选修课学习内容的课程属性，让每一篇课文都承担起选修课的课程任务。

简介：数学教学活动创造性是数学教学活动主体对新颖性、非重复性数学教学方式的一种内在要求,其价值既体现于对数学教师教学价值、教学特色的要求及其教学自主权的肯定,又体现于对提高数学课程教学效果的关键作用.数学教学活动的创造性是相对性和绝对性的统一,是过程性和结果性的统一,是科学性和艺术性的统一.从数学教学活动的社会性质来分析,为了培育数学教学活动创造性,应当注意调动数学教学活动这一特殊社会活动中各方面的积极因素,尤其要关注这一特殊社会活动中师生主体的创造力、中介系统的创新水平以及备课上课者应具有的科学态度与方法.

简介：一、质量与教育质量内涵辨析国际标准IS09000对质量的界定是比较全面和准确的，也是国际公认的，即：“一组固有特性满足要求的程度”或者“反映实体满足明确需求和隐含需求的能力的特性之总和”。《教育大辞典》中认为教育质量是教育水平高低和效果优劣的程度并通过培养质量的对象体现出来，衡量教育质量的标准有两个方面，分别是指教育目的和各级各类学校的培养目标。