简介：我的学名是周瑞，因为我出生的时候大雪纷飞，大地穿上了白袍子，麦田也裹上了厚厚的棉被，这是个好兆头——瑞雪兆丰年!爸爸给我起这个名字，就是希望我将来有个好前景。可是我更喜欢把我的名字拆开来读——周王山而，四个字的名字可不多见啊，听起来是不是很有个性呢？

简介：水泥墙下，钻出一棵常春藤。常春藤伸展身体，顺着水泥墙根往上爬。对常春藤这个不速之客，水泥墙很反感：“离我远点!我不欢迎你!”常春藤笑眯眯地说：“我不白住，虽然我不交房租，但我每天给你美容!”

简介：话语表现理论（DiscourseRepresentationTheory，DRT）是由HansKamp发展起来的适合于自然语言句子序列的语义学理论。DRT增设一个语义表现的中间层面，借以表现句子信息的不断递增及人们理解分析语言的认知特征，克服其它语义学理论（如蒙太格语法）无法解决的经验问题。但有些句子序列若按照（经典）DRT语义理论去分析，违反组合原则。基于组合原则的重要性，对违反组合原则的具体实例进行梳理，而后分析此现象并非偶然，而是（经典）DRT特殊语义结构的结果。

简介：如图所示，现在要求把这些积木组合成一个3×3的立方体。这道题看起来简单，其实并不容易，你能组合成这个正方体吗？

简介：〔摘要〕小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，培养学生的集体观念，增进同学间的情感交流，发扬团队精神，增强集体的凝聚力。从而使学生学会学习，实现互帮互学，最终达到取长补短的学习目的。本篇文章主要探讨小组合作学习。

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简介：2013年暑期．TFBOYS少年偶像组合正式与大家见面。组合由王俊凯、王源、易烊千玺三名TF家族（国内第一个参照日韩等国的模式，培养偶像明星的培训机构）的优秀练习生组成．他们的平均年龄不足十三岁，刷新了国内同类组合年龄最小纪录。他们的首张EP（迷你专辑），邀请了韩国知名音乐团队量身打造，一经推出，便受到歌迷喜欢。

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简介：例1．已知图1中∠1=∠2、∠3=∠4、∠5＝∠6，求：∠1＋∠3＋∠6的度数。

简介：在低年级里开展合作学习，使儿童从小就具有团队合作精神和竞争意识，有利于培养学生的责任感，有助于因材施教，使教学过程成为一个认识的、交往的和审美的过程，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。本文对小组合作学习进行了探讨，旨在对教师教学提出一些指导。

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简介：教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制五年级下册第110-112页。教学目标：1．利用已有经验认识和了解简单的“组合”，掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。

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简介：柏斯卡三角在苏珊的方法中，其实包含了一个很有趣的数学原理——帕斯卡三角。帕斯卡三角，在中国也被叫做“杨辉三角”，它是一个通过数字相加组成的金字塔。在这个三角形里面，每一个数字都是它上面两个数字的和。三角形顶部以一个1开始，下一层是两个1。再用这两个1加出一个2，然后你可以一直写下去。

简介：摘要小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。

简介：摘要初中数学教学是一门抽象的课程，而小组合作探究有利于改变课堂教学单一、封闭和学生被动学习的局面，焕发数学的生命活力。本文探讨了小组合作探究的内涵、意义、原则和方法。

简介：摘要小组合作学习是新课改的必然要求，是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习、学会交往的重要形式。因此，教师应不断探索，努力研究，使这种学习形式更完整、更合理、更有效。

简介：组合恒等式的证明往往具有一定的难度并且灵活性较强，笔者结合具体实例，利用初等数学与高等数学综合交叉的方法给出了多个组合恒等式的证明。

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