简介：摘要陕西人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教科书——初中《思想品德》教材，建构编者与师生共同参与的平台，体现了新课程改革的核心理念——为了学生的发展。陕教版教材结构独特，我们应创造性地使用，切实转变教与学的方式,努力提高思品教学育人质量。

简介：为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，依据教育部《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心编写了《义务

简介：据悉，日前，教育部在北京召开了义务教育阶段部分学科课程标准修订汇报会。教育部副部长陈小娅听取汇报并讲话。她强调，教育部党组高度重视义务教育阶段课程标准的修订工作，要求以对国家和民族未来负责的高度责任感做好此项工作。她指出，为了做好各学科课程标准的修订工作，此次修订工作完善了工作程序和决策程序，每个学科修订组都由学科领域的专家和学者、部分院士、原课程标准组的部分人员、一线教研人员和教师组成，加强了修订工作的权威性和代表性。同时，还通过多种方式和网络向全社会征求意见。

简介：摘要：新义务教育课程标准是基于广大学生不断变化的学习需要而制定，用以指导新一轮教学实践，推动教育改革全面深化进程。英语作为义务教育阶段的主要课之一，必须与新义务教育课程标准相适应，落实教育改革精神，才能在教学实践中取得成效。本文简要分析初中英语教学现状，提出初中英语教学中基于新义务教育课程标准指导下的改革策略。

简介： 摘要：伏泰尔曾经说过，读书使人心明眼亮。对于一名教师而言，读书学习更是增强自身素质的有效方法。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布，给我们一线教师的教学工作提出了要求，同时也指明了方向。因此，研读此次课程标准，参加数学学科相关培训，让我对数学本质、核心素养以及如何提高教育教学工作的质量有了更加系统和全面的理解。下面，我就如何在课堂中落实新课标，说说我的心得体会和感悟。

简介：教育部于2011年12月28日正式印发义务教育学科课程标准（2011年版），将于今年秋季开始实行。届时，全国义务教育阶段各年级中小学生将陆续使用按照“新课标”编写的新版教材。新修订的课程标准涵盖小学一年级到初中三年级的所有学科，其中，外语科目的课标还细化到英语、日语和俄语三种。

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简介：为了贯彻和,我们响应"国家鼓励和支持有条件的单位、团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教材……"的号召,依据教育部,编写了一套教材.已于2004年经全国中小学教材审定委员会初审通过.从2005年秋开始,先在安徽省部分地区使用.

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简介：摘要：本文以义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文五年级下册《桥》一文为德育教学案例，从四个方面浅谈了文章的教学方法和教学目的。

简介：《聋校义务教育历史课程标准》参照《义务教育历史课程标准》，体现了聋生的身心特点和认知规律，在课程基本理念、教学内容和教学活动建议以及教学建议等方面作了适切的调整，体现了聋教育特色。

简介：摘要：随着2022版义务教育地理课程标准，广大地理教师又投入到了新课标的学习当中，我利用空闲的时间，对新课标也进行了深入的研读，本文仅结合自己的认识，谈一谈新课标有了哪些变化，在新课标下初中地理又该如何开展教学，希望能够对大家有所启发。

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简介：摘要：提高劳动素养，是劳动教育中最核心的工作。所谓劳动素养，是指学生通过学习和劳动实践，逐渐形成的，能够满足个人终身发展以及社会发展要求的正确价值观，必备品格以及关键能力，它包括劳动观念，劳动能力，劳动习惯与素质，劳动精神。劳动课程任务群作为促进学生劳动素养发展的重要媒介，其“新”体现在内容要求的全面性与综合性、素养表现的有序进阶性以及活动建议的可操作性等。学生劳动素养的提高需要协同和创新，即以家庭协同和社会协同为基础，以任务群为支撑进行创新。

简介：环境问题是当今世界的一个重大问题，当人们开始认识到人类也是自然界的一部分，人类破坏环境也就是危害人类自身时，化学家首先意识到这一思想变化所蕴涵的重要意义，认为化学教育应是围绕全民族素质提高所进行的科学教育，在科学教育中要充分体现环境教育

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简介：根据教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称“标准”)的实施建议和相关要求,由人民教育出版社与上海科技出版社分别组织有关专家、学者、教研人员和一线教师开发、编写的物理实验教材(分别简称“人教版”和“上科版”),已于2001年8月出版发行,供全国各实验区进行第一轮教材实验。分析和了解这两种版本的物理教科书的内容和特色,对于学习和理解“标准”基本理念和相关精神,搞好教材实验,显得十分的必要和迫切。

简介：人教版义务教育课程标准实验教科书《音乐》(七年级下册)2003年春季在全国大部分教材规划实验区试用。与七年级上册教科书相同,本册教科书也包含6个单元的内容,每单元设一个相对独立的人文主题,围绕主题选取具体的教学材料。参照课程标准七至九年级的具体要求,设计了唱歌、音乐欣赏、学吹竖笛、配乐诗朗诵、音乐故事、音乐情景剧、音乐游戏活动等栏目,其中音乐故事、音乐情景剧、音乐游戏是新增加的栏目。这些教学栏目的安排遵循课程目标中的“体验、模仿、探究、合作、综合”等过程与方法,为学生积极参与音乐体验与活动开辟了多重渠道和窗口。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，义务教育阶段的教学也逐渐结合新课程方案和新课程标准进行落地实施。基于此，本文就笔者自己的而见解阐述在落实新课程方案和标准的过程中，需要注意的问题。