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  • 简介:摘要目的探讨血浆蛋白组学在高原红细胞增多症(HAPC)诊断和发病机制研究中的应用价值。方法选取2020年1月至2021年1月青海省人民医院10例HAPC患者为试验组,其中男4例,女6例,年龄(46±4)岁。筛选同期同海拔健康对照者10名为对照组,其中男5名,女5名,年龄(44±4)岁。运用高效液相色谱-质谱联用方法进行差异蛋白鉴定和定量,针对筛选出的差异蛋白进行基因本体(GO)功能富集分析、京都基因与基因组百科全书(KEGG)功能富集分析和互作网络分析。结果试验组和对照组共筛选出有定量值的差异蛋白共117个,只在试验组有定量值的显著上调蛋白数为45个,只在对照组有定量值的显著下调蛋白数为40个,试验组与对照组均有定量值的差异表达蛋白为32个。与对照组比较,试验组32个差异表达蛋白中,11个表达下调,21个表达上调。GO功能富集分析结果显示,差异蛋白参与的生物学过程主要包括免疫反应、补体激活、蛋白级联激活、凝血系统;KEGG功能富集分析结果显示,差异蛋白参与的主要生化代谢途径和信号转导途径为轴突导向、溶酶体、细胞黏附分子、脂质和动脉粥样硬化、造血细胞谱系、胆固醇代谢;显著富集的结构域主要在免疫球蛋白样结构域、EGF域、纤维连接蛋白Ⅲ型超家族、丝氨酸蛋白酶、Sushi/SCR/CCP超家族;差异蛋白互作分析结果显示,互作评分>700分,节点数最多的前10个差异蛋白分别为MPO、RPS27A、ARG1、GM2A、TIMP1、CRP、FABP5、HBB、S100A7、RHOA。结论血浆蛋白组学分析技术有助于识别在HAPC发展中的相关蛋白标志物,为HAPC的诊断及发病机制研究提供参考。

  • 标签: 蛋白质组学 高原红细胞增多症 血浆 生信分析
  • 简介:摘要:目的  通过对比雌雄栝楼根所制成的蛋白含量差异,探讨雄植株对于天花粉质量的影响。方法  利用丙酮分级沉淀法提取蛋白,用回归分析法来进行数据上的处理。结果 雌雄天花粉中天花粉蛋白的含量分别为0.213%、0.328%。结论 雄性植株显著高于雌性植株。

  • 标签: 天花粉 栝楼 雌雄植株 蛋白质
  • 简介:摘要:生物实验是高中生物教学的基础,新一轮课改要求教师在实验教学中,注重培养学生的创新能力,探究能力和动手能力,因此,我从生物实验的改进开始,对植物组织中三大有机物的检测实验进行改进、创新,化繁为简,让实验易于操作完成,节省时间和实验经费,既能做到低碳环保,又能激发学生兴趣,达到培养学生环保创新能力的目的。

  • 标签: 高中生物  实验改进  探索实践
  • 作者: 邓振安 卢少华 张清玲
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2022-12-13
  • 出处:《中华医学杂志》 2022年第34期
  • 机构:广州医科大学附属第一医院国家呼吸医学中心 国家呼吸系统疾病临床医学研究中心 呼吸疾病国家重点实验室 广州呼吸健康研究院呼吸与危重症医学科,广州 510120,广州医科大学基础医学院广州霍夫曼免疫研究所,广州 511436
  • 简介:摘要支气管哮喘(简称哮喘)是一种高度异质性的慢性气道疾病,可分为多种表型和内型。传统的基于临床特征和常用实验室指标对哮喘定义的临床表型越来越凸显其弊端,而高通量蛋白组学可获得更精细的内分型、更特异的生物标志物及更理想的个体化治疗。本文简述了以液相色谱-串联质谱(LC-MS/MS)为代表的定量蛋白组学技术,并从外周血、诱导痰、支气管肺泡灌洗液及黏膜活检4种类型临床样本出发,对定量蛋白组学在哮喘诊断、鉴别诊断、疾病分型及治疗反应等方面的生物标志物研究中的应用进行了总结、分析及展望。

  • 标签: 支气管哮喘 蛋白组学 标志物
  • 简介:摘要:创新能力是科技与经济社会发展的主要动力,创新才能奠定国民经济的重要基石。面临着越来越激烈的竞争形式,职业教育领域一定要培养出一大批具备创造精神和创造力的高层次人才,这就需要现阶段的高职学校既能够培养出过硬的知识水平和多方面技能的学生,同时也能培养出具备创造精神和创造力的学生,这就是促进并蓬勃发展职业教育事业的根本保证。

  • 标签: 高职 食品类专业 生物化学 实验教学
  • 简介:摘要:双减背景下,为了有效提升高中生物课堂的教学效果,教师应充分了解生物教学的特性,改变自身的教学策略,从基础的角度开展教学,从而切实提高生物课堂的教学水平,实现双减政策下的教学目标。基于此,本文以蛋白是生命活动的主要承担着为例,阐述了双减背景下开展高中生物课堂教学的策略,以供参考。

  • 标签: 双减政策 高中生物 课堂教学策略
  • 简介:摘要:在课改深入推进过程中,学科核心素养的培养一直是课堂教学关注的重点。本文根据新课标提出的高中生物学科核心素养生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四点内容,结合教材知识和学生实际情况,提出了通过在课堂恰当的渗透学科核心素养的方法与技巧。如紧扣功能与结构相适应关系、强化逻辑关系推理、合理运用合作学习、密切联系社会热点等方法。通过本文撰写,为其他章节知识教学以及整个高中生物核心素养的培养提供一定的参考。

  • 标签: 高中生物 学科核心素养 课堂教学 方法
  • 简介:摘要目的探究血浆热休克蛋白90α(Hsp90α)水平与脑小血管病患者脑白质高信号之间的关系。方法以2021年3—8月期间郑州大学第一附属医院神经内科收治的并且磁共振检查诊断为脑小血管病脑白质高信号的患者为病例组,匹配同期于该院体检科就诊的,磁共振检查显示无脑白质高信号且没有神经系统疾病史的体检者为对照组,检测其血浆Hsp90α水平。采用Mann-Whitney U检验对比对照组与病例组中血浆Hsp90α水平是否存在差异,采用多因素logistic回归模型分析脑小血管病患者中脑白质高信号的相关因素。结果在183例研究对象中,对照组73例,男28例,女45例,年龄(54±10)岁。病例组110例,男71例,女39例,年龄(64±10)岁。病例组血浆Hsp90α水平明显高于对照组[M(Q1,Q3)][53.33(35.33,70.09)ng/ml比35.02(18.51,54.95)ng/ml,P<0.001]。经过多因素logistic回归模型校正混杂因素后,血浆Hsp90α>58.34 ng/ml与脑小血管病脑白质高信号相关(OR=5.931,95%CI:1.955~17.995,P=0.002)。结论较高的血浆Hsp90α水平与脑小血管病脑白质高信号相关。

  • 标签: 脑小血管病 白质高信号 热休克蛋白 酶联免疫吸附试验 病例对照研究
  • 简介:摘要:构建科学实践教学体系,可使技工院校无机化学教学,指向学生能力成长需求,促进教学改革创新下的教学质量快速提高。学校、教师都要做好行业、市场调查,确定实践人才培养方向,调整实践课程体系,使实践与职业技能相挂钩,并通过校企合作,打造实践师资队伍,开拓学生实践渠道,也可对实践结果进行综合考评。

  • 标签: 技工院校 无机化学 实践教学 体系构建
  • 简介:摘要:哲学课对于培养学生的抽象思维和逻辑思维能力起到了很重要的作用,但如何将书本上的知识讲的生动有趣,易于学生接受显得尤为重要,因此本文就如何增强哲学课吸引力谈三点思考。

  • 标签: 增强 哲学课 吸引力
  • 简介:摘要:中职教育在我国教育系统中占有举足轻重的地位。在中职教育之中化学是必修课,也是中职学校的学生进行专业技能培训的基础。中职学生对比普通高中的学生而言,学习热情较低,基础知识也较差,在化学课堂上,由于采用传统的方法,一般不能取得理想的学习效果。在中职化学专业的课堂上,对化学知识进行有效地培养,是本文讨论的焦点。

  • 标签: 中职学校 化学课堂 教学方式
  • 简介:摘要:近年来,虽然我国职业教育在职业教育理念和教育质量上取得了较大的突破,但仍然存在对学生和家长吸引力不够的情况。造成这一情况的原因是多方面的,既有职业教育的社会认可度较低、职业院校学生的发展前景不明朗等问题,也有政府对职业教育的重视程度不高、职业教育的功能发挥不够全面完善的因素。为此,有必要从提高职业教育的社会认可度、加大职业教育发展的投入力度以及完善职业教育相关配套制度等方面,增强职业教育吸引力,从而推动职业教育在新时代新形势下实现可持续的高质量发展。

  • 标签: 职业教育 吸引力 发展 建议
  • 简介:摘要:本文从价–二维图的定义与使用出发,主要研究“价-二维图”在高中化学学习过程重点作用与意义,发现“价-二维图”对高中学生发现知识漏洞并实时弥补,总结提炼学习元的一般办法和思绪,提高处理新问题的才能有着积极向上的正面影响。

  • 标签: 价–类二维图 高中化学课堂教学
  • 简介:摘要程序性细胞死亡配体 1(PD-L1)的表达水平与免疫抑制密切相关,介导肿瘤浸润T细胞的活化与凋亡。组蛋白甲基化修饰作为表观遗传修饰的关键步骤,多项前瞻性研究表明其可直接或间接参与调控PD-L1的表达水平,达到增强或抑制抗肿瘤免疫反应的效果,为了解肿瘤免疫逃逸和对临床免疫治疗策略的开发提供了重要的信息。本文就组蛋白甲基化对PD-L1调控的结构和功能基础、组蛋白甲基化酶以及组蛋白去甲基化酶对PD-L1表达调控等方面作一综述。

  • 标签: 组蛋白甲基化 组蛋白甲基化酶 组蛋白去甲基化酶 程序性细胞死亡配体1
  • 简介:摘要:《马克思主义基本原理概论》课程由于其理论性强、抽象性强的特点,曾一度被学生列为“天书级”课程,枯燥沉闷的课堂氛围势必大大影响教学效果。本文主要从再现真实情境、创设虚拟情境、构建现场情境三个方面入手,探索激活原理课吸引力的有效方法。

  • 标签: 情境激活吸引力
  • 简介:【摘要】高中阶段的课堂教学中有关化学计算问题很多,也是高考化学试题中的重要题型,化学计算考查学生对高中化学知识掌握熟练程度,培养学生利用化学知识解决实际问题能力,形成化学学科核心素养的重要途径。研究并突破高中化学计算问题在解题过程中遇到的障碍,有利于提高学生的化学成绩和化学能力,培养学生的综合核心素养。

  • 标签: 计算类问题  解题障碍突破  高中化学  核心素养
  • 简介:摘要目的探讨及评价快速免疫学检测指标脱颗粒功能测定(CD107a)及穿孔素(Perforin)表达检测在判定原发性噬血细胞综合征[即原发性噬血细胞性淋巴组织细胞增多症(pHLH)]诊断中的效能。方法回顾性分析2015年4月至2020年6月由首都医科大学附属北京友谊医院、北京京都儿童医院以及首都医科大学附属北京儿童医院三家医疗机构收治的295例行基因筛查的HLH确诊患者的病例资料,对比快速免疫学功能指标CD107a和Perforin表达与基因筛查的契合度,评价两项指标检测的灵敏度、特异度及阳性预测值(PPV)、阴性预测值(NPV),并建立免疫功能学指标对判定pHLH的受试者工作特征(ROC)曲线,选取具有临床指导意义的cut-off值。结果295例HLH患者中,男156例、女139例,年龄2个月~70岁,中位年龄18岁。CD107a检测在判定脱颗粒基因缺陷相关pHLH方面,ROC曲线下面积(AUC)为0.920(P<0.001),约登指数最大时对应的灵敏度为83.3%,特异度为89.2%,PPV为33.3%,NPV为98.8%,cut-off值为7.15%。CD107a>10%在判断不涉及脱颗粒相关基因和基因筛查阴性的患者方面,准确度为81.6%。Perforin表达测定在判定家族性噬血细胞综合征2型(FHL2)方面,在基于实验室正常检测值(≥81%)情况下,该项检测的灵敏度、特异度、PPV和NPV分别为88.2%、64.2%、20.3%和98.1%。建立ROC曲线进一步优化cut-off 值,计算AUC为0.933(P<0.001),约登指数最大值对应的cut-off值为62.34%,此时灵敏度仍保持在88.2%,特异度、PPV和NPV分别提升为91.5%,51.7%和98.7%。结论CD107a和Perforin测定对涉及细胞毒功能受损的pHLH具有较好的早期预判意义,选取适当的cut-off值,可为临床精准诊断提供依据。

  • 标签: 噬血细胞综合征 脱颗粒功能测定 穿孔素 灵敏度 特异度 横断面研究