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简介：摘要: 《福乐智慧》是优素甫·哈斯·哈吉甫对自然、社会进行深入思考的长篇巨著，不仅包含着古代维吾尔人民的智慧，也包含着其他地区和民族，特别是华夏文化的精髓。它集中体现了作者的政治哲学和政治理想，从各个角度探讨如何更好地维护国家的统治和社会的秩序问题，呈现出中世纪维吾尔人文学术领域里的独树一帜的治国思想。

简介：摘要：荀子是战国末期重要的思想家、教育家。他的“修身”思想对我们今天的思想政治教育工作顺利进行仍然有重要的借鉴意义。吸收荀子“修身”思想中的积极成分，并把它们渗透到思想政治教育的活动的进行中，将会对我们当前乃至以后思想政治教育工作进一步的发展大有裨益。

简介：摘要：军队实力与国防力量是一个国家保证自身主权完整、独立自主的重要保障，中国近代百年以来因为军事力量薄弱而被动挨打的屈辱历史时刻在激励着我们，因此打造一支强大的人民军队一直是我们矢志不渝的奋斗目标。从1927年建军至今，中国人民解放军已经走过了94年的光辉历程，人民军队的建设在科学理论指导下一步步由稚嫩走向成熟。毛泽东建军思想为人民军队的建设奠定了坚实的基础，毛泽东建军思想是毛泽东军事思想的重要组成部分，是将马克思主义军事理论中国化的杰出典范，为世界社会主义国家如何打造一支具有无产阶级性质的、先进的人民军队提供了经验。十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央针对国防建设和军队建设在继承吸收毛泽东建军思想的基础上创新性的提出了一系列新思想新论断新理论。习近平强军思想立足于新的历史方位，顺应时代潮流，提出了“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的世界一流的人民军队”的目标，为实现中华民族伟大复兴梦提供坚实保障。

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简介：摘要：毛泽东的青年思想继承并发展了马克思主义青年思想，它是在中国革命和建设的实践中不断丰富发展的科学理论体系。青年是新时代中国特色社会主义事业的生力军，对青年一代的重视及培养将是中华民族伟大复兴的有力保障。研究毛泽东青年思想，有利于坚持中国共产党对青年的领导，对当代青年具有重要指导意义。

简介：摘要：本论文旨在探讨习近平法治思想如何融入高校思想政治教育，以提升学生法治观念和法治素养。首先，我们将深入分析习近平法治思想的核心内容，包括法治在国家治理体系中的重要地位，法治与社会主义核心价值观的内在联系等。接着，我们将探讨高校思想政治教育的特点和重要性，以及如何将习近平法治思想融入其中。最后，我们将阐述融入高校思想政治教育的实际方法和效果，以期为深化高校法治教育提供有益参考。

简介：摘要：总书记新时代中国特色社会主义思想蕴含着中国文化和中国精神的价值智慧。共同富裕重要论述作为总书记治国理政的重要组成部分，同样是对中国优秀传统文化的继承发展。总书记共同富裕思想是在马克思主义社会理想的指导下对中华优秀传统文化的弘扬传承，是在吸收中国革命、建设和改革过程中对儒家“大同”思想传承发展的实践经验。“共同富裕”一词对于中国人而言并不是一个陌生新潮的政治话语，而是一个深度根植于中国传统文化的概念。一方面体现了古代大同社会理想的现实转化，另一方面体现了马克思主义社会理想的时代要求。因此，理清总书记共同富裕思想对儒家“大同”思想的继承与创新发展具有重要理论和实践意义。

简介：摘要：深入研究党的创新理论学习研究宣传工作体系建设，弘扬社会主义核心价值观，加强意识形态领域阵地建设、有力有序开展网络宣传引领，推动各级团组织新媒体矩阵提质增效等重点问题。

简介：摘要：真实是纪录片的本质要求，是作者主观目的的客观表达。《浮生一日》相承纪录电影范式，通过剪辑网友上传的生活视频展现了纪录片朴实的生命力与受众群体的大众性，寄托对人间真情的美好愿景，做到源于现实，超于现实，关照现实。把握纪录片与真实辩证关系首先要理解纪录片是真实而非纯客观的，是基于“非虚构”原则下源自于真实并再现真实，并以此为基础进一步反作用于现实生活的创作。

简介：摘要：数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。常见的数学思想有以下几种：化归思想、数形结合思想、函数思想、符号思想。数学思想是数学的精髓。

简介：摘要：面对当今教育的挑战，有思想的教育追求的不仅仅是知识的广度和深度，更是为学生打造一个既安全又有道德的学习环境，同时教育的成功取决于如何平衡德育与学生的物理和心理安全。德育不再仅仅局限于传统的道德教育，涵盖了公民意识、社会责任、全球视野等多个维度。通过提供实践机会，家校合作以及专门针对教师的德育培训，确保德育理念在实际教学过程中的连贯性和深度，为学生提供健全的价值观。为了确保德育的有效性，学校还应建立评价与反馈机制，确保学生在德行上能够达到高水平。总之，教育的成功不仅在于知识的传授，更在于为学生创造一个安全、有道德的学习环境，通过多方面的合作确保学生在知识、品行等诸多方面达到最佳状态。

简介：【摘要】传统的数学教学注重以数学思维活动和培养学生的思维能力为核心，当今的数学教学虽然教学目标多元，但是培养思维能力仍然是数学教学的核心目标之一。数学思想方法是数学的精髓，它不但可以起到培养思维能力的作用，还可以提高解决问题的能力，提高数学素养。

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简介：摘要：陶行知先生是一位杰出的教育家，他一生致力于推动教育事业的发展，为我国教育事业做出了重大贡献。他曾经说过：道德是做人的根本之道，这表明他一直将德育放在教育理论和实践的首位，努力培养学生的综合素养，以促进社会的进步和发展。本文旨在深入探讨陶行知劳动教育思想对当代小学生思想品德的影响，并给出简要的分析。

简介：摘要：习近平法治思想马克思主义法治思想的智慧结晶，极具新时代特点，是新时代发展趋势。结合新发展理念，进入新发展阶段，开辟新发展格局，为我国法治建设带来新的境界。通过习近平法治思想强领导干部法治意识教育，本文详细分析习近平法治思想与法治建设间的关系，指出通过习近平法治思想助力领导干部法治能力。

简介：摘要：邓小平的南方谈话是改革开放史上最重要的一次思想解放，标志着邓小平社会主义本质论和共同富裕思想的形成，深刻回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，推动党的工作重心回到经济建设上来，开创了改革开放新局面，使党和人民沿着中国特色社会主义道路稳步实现共同富裕。南方谈话是邓小平对思想政治教育理论与实践所作的全面综合的重要论述，是思想政治教育的纲领性文献。本文主要分为三个部分，分别为南方谈话的历史背景、思想精髓和对当代思想政治教育的意义。南方谈话发表三十多年来，根据不同的历史时期，不同的历史任务，南方谈话的精神仍然散发着它的光芒，与时俱进地指导着中国特色社会主义现代化的建设，是中国特色社会主义伟大事业的一盏指明灯。通过分析发现南方谈话的精神与时俱进，对当代思想政治教育和我国的改革发展有着重要的指导意义，对建设中国特色社会主义有着重大启示作用。

简介：摘要：马克思对古希腊哲学思想的借鉴是目前学界内较少涉及的话题，然而其重要性却不容忽视。本文旨在以柏拉图分工思想为起点，展现柏拉图分工思想对马克思分工思想的影响，以及马克思分工思想对柏拉图分工思想的继承和超越。