简介：摘要目的观察固定义齿与活动义齿修复在牙列缺损治疗中应用效果。方法选取2015年4月至2017年4月于本院治疗的牙列缺损患者62例作为研究对象，按随机数字表法将其分为两组，每组31例。对照组患者采用活动义齿修复，观察组患者采用固定义齿修复治疗，对比两组患者功能恢复情况、佩戴感觉和满意度。结果两组患者在语言功能方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；两组患者咀嚼功能及固定功能评分比较，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者佩戴美观度、舒适度、方便度等方面评分优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论固定义齿修复牙列缺损疗效较好，可有效改善患者舒适度和美观性，使用方便，易于患者接受。

简介：摘要目的研究分析正畸治疗在连续多位牙缺失固定义齿修复中的可行性。方法所有10个病例采用义齿修复前通过正畸手段向缺隙中央方向移动缺隙两端的天然牙，使连续多牙位缺失变为间隔缺失后，再行固定义齿修复。结果所有病例均同时获得美观和功能上的恢复，基牙和修复体均稳定，病人满意。结论正畸治疗在连续多牙位缺失固定义齿修复中的应用效果良好，值得临床推荐.

简介：摘要目的探讨分析种植修复和固定义齿修复牙列缺损的临床效果。方法将2015年4月-2017年9月在我院治疗牙列缺损的患者选取40例，随机将其分为对照组和实验组，对照组患者采用固定义齿修复，实验组采用种植修复，对两组患者的临床资料进行回顾性分析，比较两组患者的修复效果。结果实验组患者的修复效果明显的比对照组高，而且功能修复评分也高于对照组，差异显著，结果符合P<0.05的要求。结论对牙列缺损的修复治疗采用种植修复的办法可以有效的提高修复效果，而且还有助于患者的义齿功能恢复，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的评价活动和固定义齿在牙周病伴牙列缺损修复治疗中的价值。方法选择2015年10月-2016年10月收治的70例牙周病伴牙列缺损患者，按照随机数字表分组法分为各35例进行传统固定义齿修复的对照组、固定义齿修复的实验组。对比两组牙周病伴牙列缺损患者治疗期间出血指数变化情况以及治疗总有效率。结果修复前两组患者出血指数结果对比，P>0.05。治疗后对比治疗前出血指数明显下降，实验组改善最为明显，P<0.05。实验组患者治疗总有效率明显高于对照组，P<0.05。结论针对牙周病伴牙列缺损患者而言，修复治疗上固定义齿整体疗效明显优于活动义齿，具有实施价值。

简介：培养具有创新精神和科研实践能力的高素质医学检验人才是医检教育工作者的任务。指导学生毕业课题中应教育学生权立严谨的科学态度，严格遵守工作程序，激发学生创新思维以提高他们的综合素质，为今后的科研打下基础。

简介：摘要在分析中西医结合的基础上，提出了中西医结合的复杂性科学概念。讨论了非线性、动态发展的特点，大于整体的总和，整体不等于宏观层面。认为中药的发展需要微观分析和西药的补充。然而，我们应该在复杂性科学的指导下，继续总结和发展新的辨证规则。

简介：摘要目的研究对血站关键设置进行科学化管理，以保障设备的有效性及血液质量的安全性。方法通过对血站关键设备管理的现状情况、影响因素或存在问题的了解，从而提出多角度、科学化的管理措施，如对关键设备的基础科学管理、操作人员培训及各项制度的制定等。结果通过多方面对血站关键设备进行科学化管理，不仅完善了管理制度的缺陷，还保障了关键设备、血液质量的有效性。结论在血站关键设备管理中应用科学化管理模式，可有效地提高关键设备、血液质量的可靠性。

简介：化学实验教学效果的好坏，在很大程度上决定于学生对化学实验的兴趣是否浓厚，兴趣从何而来。怎样培养学生对实验的兴趣，这是值得研究的问题。笔者据此问题对安徽医学高等专科学校的医学生。在化学实验兴趣方面进行了调查。目的是了解影响医学生对化学实验兴趣的因素，并根据调查结果进行针对性的相关研究，取得了显著的效果。

简介：医学专业课涉及面广，要求记忆的内容较多，教学方法若不当，学生则很难真正掌握。而在教学中培养学生应用科学的逻辑思维方法，能使学生由被动地接受转变为主动地学习、思考，积极主动地参与教学过程中来，可以从根本上提高其学习能力和综合素质，学好专业课。

简介：摘要职业卫生专业技术人员为保证个人素质和专业水平的提高，需要經过专业的职业卫生技术服务培训，这样不仅能提高个人的专业资质，还能使自身的综合能力得到提高。本文归纳总结了职业卫生技术服务档案的特点，并根据特点对档案进行种类划分、整合。对于如何提高职业卫生技术服务培训档案科学管理和利用的方法，是现在的当务之急，在管理后，不仅要保证职业卫生技术服务培训的科学化，还要保证档案管理的规范化，将其特点充分发挥出来，能够对职业卫生培训的发展起到良好的作用，从而使培训水平得到提升。

简介：根据检验专科临床基础检验学的特点，摸索出一套实用的教学模式，运用聘请专家讲解，密切联系临床，进行严格考核，开展临床检验操作技能竞赛和医院见习等教学法，使学生的动手操作能力与理论联系实际的能力都得到提高。

简介：摘要随着社会的发展和人民生活水平的提高，易患方面的治疗器械也在不断更新环段。我国每年都有很多脑瘫儿出生或者因病困扰，脑部是控制全身的最重要的器官，是全身的总司令部，脑部中枢神经控制着全身的动作，包括四肢，患有脑瘫的孩子一般四肢都不能灵活运动，而四肢运动对孩子来说是至关重要的。以往的医疗水平有限，脑瘫患儿只能在生病的情况下无法改善并康复，随着国家科技水平的提高，出现了智能康复系统，而且现在也处在临床应有阶段。这个系统的名字叫做KLW—SKF2系列物联网智能康复训练系统，此系统应用了最先进的计算机虚拟视觉技术和投影显示技术，采用物物相连、集中管理的理念，让婴儿如同置于一个多姿多彩的童话世界中一般，身临其境地接受治疗，让婴儿在视觉享受中肢体运动来强化训练。本文通过探讨KLW—SKF2系列物联网智能康复训练系统在临床的应用情况，为国家的医疗行业做贡献。

简介：摘要目的研究分析现代化医院护理管理者运用科学管理方法提升日常护理质量。方法主要从科学的护理管理可以提升医疗质量和患者满意度、护理管理者自我效能管理、科学护理模式与临床应用的有机结合、护理人力资源、临床教学与培训能力、护理人员专业晋升与发展、临床教学与培训能力、绩效评估为护理、不良事件处理与预防几个发面进行详细阐述。结果调动护士的积极性，完善护理激励机制，促进护理职业发展。结论从根本上改革临床护理服务模式，给患者提供安全优质高效的护理服务。

简介：摘要作为全身性疾病的一种，风湿免疫疾病对身体内的各脏器都有着直接的影响，而风湿免疫疾病对血液系统伤害尤为严重。通过临床发现，虽然各类风湿免疫疾病都会给血液系统造成危害，但是最为常见的是类风湿关节炎，而风湿免疫疾病对血液系统的影响也相对较为复杂，并且多种多样，临床常见的是贫血、白细胞减少以及血小板减少，对患者造成严重的危害，因此，相关医生应该充分重视风湿免疫疾病血液系统损害的严重性，并有效掌握相应的治疗措施，为患者减轻病痛的折磨。

简介：摘要“探究式—小班化”教学是一种新兴的教学模式，它主要是为了培养学生的学习能力以及自身素质的提高，在自主探究式的课堂中，把更多的时间和空间留给学生，让学生自己去探索，而老师仅仅做课堂中的引路人，让学生成了课堂中的主人。小班化的课堂，让学生自己动起来，以课堂主人的身份，去亲身体验学习的过程，让学生自己成为课堂的老师。本文主要针对“探究式-小班化”教学改革在实践中是否能更好的起到教学助推的作用，来分析将此模式应用在儿科学中，相比于传统的教学模式是否有更好的教学质量的提高。

简介：通过加强生物安全知识的学习，提高专科学校微生物实验室生物安全意识，避免微生物实验室发生污染。根据医学微生物学实验室的特殊性及专科学校和我校实验室的特点，制定一系列的相关的规章制度，如实验室准入制度，生物防护与安全制度，建立生物安全实验室标准操作程序等。通过学习生物安全知识，增强生物安全意识，加强实验室的生物安全管理，能有效地保障学生和实验室工作人员的生物安全。

简介：

简介：摘要外科学是临床医学生的必修课程。在外科学教学中应用病案教学法与多媒体技术相结合，不仅体现出了外科学理论与技能为一体的应用性强的学科特点，而且能够更好的提高学生自主学习能力，同时可以有效地加深学生对于外科“三基”内容的理解和记忆，达到外科学所要求掌握的常见病的临床特点，培养对常见外科疾病的诊断和原则性处理能力以适应基层和农村的卫生工作要求。

简介：1998年,美国临床生化科学院(NACB)提出了心肌标志物在急性冠脉综合征(ACS)诊治中的应用准则和建议[1],并将建议划分为3级.NACB的建议在ACS诊断和预后判断等临床实践中发挥了重要作用.随着心肌标志物的研究和临床应用的深入,2004年NACB起草了"急性冠脉综合征和心衰生化标志物的实验室医学实践指南",对原来的准则进行了修正和补充,并在原有建议分级的基础上,进一步对事实型依据的可靠性分为A、B、C3层(表1).本文对该指南作综合介绍.

简介：摘要病案是医院为患者建立的医疗档案，包含患者的诊断依据，病案管理就尤为重要。我院不断完善病案管理技术，利用信息化手段，实现病案信息的追踪管理，不仅为档案管理人员提供了便利，同时大大提升了病案管理的质量和效率。本研究针对病案控制及示踪系统进行探讨分析，对医疗档案信息管理具有参考价值。