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专业课中培养学生掌握科学的逻辑思维方法

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摘要医学专业课涉及面广，要求记忆的内容较多，教学方法若不当，学生则很难真正掌握。而在教学中培养学生应用科学的逻辑思维方法，能使学生由被动地接受转变为主动地学习、思考，积极主动地参与教学过程中来，可以从根本上提高其学习能力和综合素质，学好专业课。

DOI odwvz9zvjk/1417108

作者刘光颖

机构地区不详

出处《检验医学教育》 2002年1期

关键词专业课培养学生逻辑思维方法临床检验教学方法

分类 [医药卫生][诊断学]

出版日期 2002年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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检验医学教育

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