简介：摘要目的对应用健康教育模式对接受血液透析治疗的患者在治疗期间实施护理的临床效果进行研究。方法将我院收治的76例接受血液透析治疗的患者随机分为对照组和观察组，平均每组38例。采用常规血液透析护理模式对对照组患者实施护理；采用健康教育模式对观察组患者实施护理。结果观察组血液透析治疗效果明显优于对照组；血液透析治疗计划实施时间明显短于对照组；对血液透析治疗护理服务满意度明显高于对照组。结论应用健康教育模式对接受血液透析治疗的患者在治疗期间实施护理的临床效果非常明显。

简介：摘要目的探讨维持性血液透析患者的健康教育。方法对130例血液透析患者及家属进行交谈、发放宣传手册等形式进行健康教育。结果患者能较好掌握血液透析的相关知识。结论通过健康教育，改善了患者的心理状态，提高了治疗依从性，减少了并发症的发生,提高了维持性血液透析患者的生活质量。

简介：

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简介：摘要目的分析健康教育对血液透析患者的护理效果。方法将我院2016年1月—12月的80例血液透析患者，随机分为常规组和健康护理干预组，每组各40例。常规组给予一般护理，健康教育护理干预组开展健康教育护理干预。比较两组满意度、血液透析知识认知水平、血液透析的依从性、高钾发生机制的认知、护理前后血钾监测水平、高血钾出现率的发生率。结果健康教育护理干预组满意度、血钾监测水平、血液透析知识认知水平、血液透析的依从性、高钾发生机制的认知、高血钾发生率对比常规组，差异显著（P＜0.05）。结论血液透析患者实施健康教育护理干预效果确切。

简介：摘要目的观察对慢性肾功能衰竭血液透析患者全程健康教育的效果。方法对2011年9月至2012年10月30例血液透析患者实施全程健康教育，从入院宣教、深静脉置管、动静脉内瘘、规律血液透析、随时健康宣教、肾友会、发放宣传资料、电话随访。结果患者血压、血糖、肌酐、体重维持在较理想状态。结论对血液透析患者进行全程健康教育，可以建立良好的护患关系，使患者知晓疾病的相关知识，提高生活质量。

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简介：摘要目的探讨血液透析健康教育对透析患者的重要性。方法抽取2015年1月至2015年6月期间进行血液透析治疗的患者80例，随即分成对照组与观察组，每组40例患者。对照组中的透析患者给予常规护理干预，观察组透析患者在进行常规护理干预基础上加强健康教育，实施个体化健康教育。对两组患者的生活质量以及血液透析并发症情况进行了解，并且进行比较分析。结果相对于对照组透析患者，观察组中的透析患者生活质量较好，出现并发症的情况比较少（P<0.05）。结论加强对血液透析患者的健康教育，不仅可以提高患者的生活质量，同时减少了透析并发症的发生，有利于患者回归社会与家庭。

简介：摘要目的探究健康教育临床路径护理对血液透析患者的应用效果。方法选取我院2014年2月-2015年3月期间收治的64例血液透析患者，随机将其分为观察组以及对照组，每组患者为32例。对照组患者采用常规教育方法，观察组患者采用健康教育临床路径，对比两组患者的护理效果。结果两组患者经护理后，其观察组患者的护理效果明好于对照组患者，两组间经比较，以P＜0.05为差异，具有统计学意义。结论对血液透析患者进行健康教育临床路径，降低并发症的发生率，提升护理满意度。

简介：摘要血液透析是治疗急、慢性肾衰竭的有效替代疗法,也是许多肾衰竭病人生存与延长生命的重要治疗措施。本文通过分析护士在血液透析室的工作特点,探讨并总结目前危害血透室护理人员身心健康的各种因素，提出具体有效的措施，维护血透室护士的身心健康。

简介：摘要目的探讨诱导期血液透析患者健康教育对生活质量的影响。方法对56例患者血液透析前由责任医师和护士对其和家属进行相关健康教育,每周评价一次,使病人能够正确的认识这种疾病,树立战胜疾病的信心。结论健康教育可显著改善血液透析诱导期患者的心理健康状况，提高患者生活质量。

简介：摘要目的探讨思维导图在血液透析患者健康教育中的应用效果。方法对60例维持性血液透析患者采用思维导图的方式进行健康教育。结果干预6个月后，观察组健康教育知识掌握程度优于对照组，生活质量显著优于对照组（P＜0.05）。结论采用思维导图方式对血液透析患者进行健康教育能提高患者的健康知识掌握程度，能提高患者自我管理能力，从而改善患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨诱导期透析患者实施健康宣教和心理干预的临床护理方法及效果。方法选择2012年1月-2012年5月进行诱导期血液透析患者52例，将52例患者随机分为干预组和对照组各26例。对照组实施常规护理，干预组在此基础上对其实施健康宣教和心理干预，观察比较两组患者对疾病的认知度、对护理服务的满意度和遵医性。结果干预组患者对疾病的认知度、对护理服务的满意度、遵医性均高于对照组（p<0.05）。结论对诱导期透析患者实施健康宣教和心理干预，患者对护理人员的满意度提高，并提高了患者遵医性及生活质量。

简介：摘要目的探讨针对血液透析联合血液灌流患者采用针对性健康教育的临床效果。方法选取在本院行血液透析联合血液灌流治疗的47例患者作为观察组，均在临床护理过程中给予针对性健康教育，并以同期行血液透析联合血液灌流治疗及常规护理的49例患者作为对照组。依据两组患者治疗中的并发症发生率、临床依从性以及护理满意度，评价健康教育措施的应用效果。结果观察组患者的临床依从率、护理满意率均显著高于对照组（P<0.05）；观察组患者的并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论针对血液透析联合血液灌流治疗患者采用合理健康教育可有效提高治疗依从性，抑制并发症发生并改善病患对护理的满意度。

简介：摘要目的探讨健康教育临床路径在维持性血液透析患者中的应用效果。方法对2011年新进入我院进行维持性性血液透析的患者按临床路径模式实施健康教育。结果可有效提高患者对透析相关知识的掌握，提高患者对护理工作的满意度。

简介：摘要目的探讨维持性血液透析患者行强化健康教育对患者护理质量的影响。方法将本院在2016年7月至2018年2月接收的34例维持性血透治疗患者随机分成观察组（n=17）与对照组（n=17），对照组给予患者常规护理及口头宣教，观察组则给予患者常规护理及强化健康教育，观察两组患者护理质量。结果观察组患者在环境质量、护理态度、操作技能、并发症处理各项评分上均显著高于对照组（P＜0.05）。结论针对临床需行维持性血液透析治疗的患者，强化患者的健康教育，可以显著提升护理质量，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在血液透析患者健康教育中应用效果，为临床护理路径在血液透析患者健康教育中应用提供理论依据。方法选取2015年5月-2016年5月在医院接受治疗的60例血液透析患者作为此次研究对象，并将其随机分为观察组与对照组，每组患者30例，对照组患者给予常规护理和健康教育，观察组患者给予临床护理路径和健康教育，观察两组患者症状变化情况和健康教育情况，分析比较两组患者健康教育效果情况、护理满意度情况。结果观察组患者优良率为83.33%，对照组患者优良率为36.67%，观察组患者优良率明显要高于对照组，组间比较差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者护理满意度为93.33%，对照组患者护理满意度为73.33%，观察组患者护理满意度明显要高于对照组，组间比较差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床护理路径在血液透析患者健康教育中应用效果显著，改善了临床症状和生活质量，提高了健康教育的效果和护理满意度，临床上值得推广应用。

简介：摘要探讨系统连续健康教育对高通量血液滤过病人饮食营养实验室指标的影响。采用随机法，将行维持性血液滤过治疗的病人分成系统教育组和对照组，系统教育组病人按照健康教育计划表循序渐进接受少量多次系统连续健康教育及随访，对照组病人按照血液净化护理常规接受血液滤过相关知识宣教。

简介：摘要目的分析探讨心理健康干预护理在高龄血液透析患者中的应用效果。方法选择2010年12月-2012年12月80例高龄血液透析患者，随机确定为对照组和实验组，每组40例。对照组仅给予血液透析常规护理，实验组在此基础上增加针对性心理健康干预护理，以SAS、VAS计分标准对两组患者生理和心理临床结果进行判定，以SF-36生活质量表对两组患者生活质量进行判定，并统计并发症发生率，p<0.05具有统计学意义。结果实验组与对照组在SAS、VAS标准的对比及并发症发生率、生活质量评定中均显示差异，具有统计学意义。结论在常规护理的基础上增加系统而科学的心理健康干预护理，可以有效改善高龄血液透析患者生理和心理的不良反应，减少并发症的发生率，提高患者生活质量。

简介：摘要目的探讨临床路径健康教育在维持性血液透析患者护理中的应用方法与效果。方法将312例血液透析病人随机分为对照组(150例)与观察组(162例),对照组采用传统健康教育方法,试验组按临床健康教育路径实施健康教育。结果实施临床路径健康教育后使维持性血液透析患者对血透室护理工作满意率、高血压控制达标率、非透析时间急诊透析就诊率、内瘘堵塞率、血磷达标率等指标与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论实施临床路径健康教育可明显提高血液透析患者健康教育及护理效果，提高患者满意度，降低并发症的发生。