简介:摘要:目的:肠胃外科护理带教过程中采用评教评学模式,观察该种方法的运用效果。方法:抽选我院护理带教老师和实习护生为观察对象,抽选时间段为 2017年 3月到 2019年 3月,并且根据分析需要分成两组对照,对照组采用传统传、带、帮教学模式,观察组采用评教评学教学模式。结果:( 1)分析两组带来老师对护生的综合评价中,观察组带教老师综合评价明显优于对照组,( P<0.05),有差异统计学意义。( 2)分析两组护生对带教老师的综合评价中,观察组明显优于对照组,( P<0.05),有差异统计学意义。( 3)分析两组护生的考核合格率中,主要从基本技术和基础理论知识两个方面考核,观察组考核和合格率明显高于对照组,( P<0.05),有差异统计学意义。结论:肠胃外科开展护理带教使用评教评学模式效果良好,该种方法值得推荐使用。
简介:【摘要】:虽然我国护理事业取得了很大成就,但是现在仍然有很多护理人员转行,这造成了护理人才的巨大流失。针对这一现象分析可能原因,以找到解决方法促进护理事业发展。
简介:【摘要】目的: 探究消毒供应室护理人员职业倦怠的原因及解决对策。 方法: 对我院 2018 年 4 月至 2019 年 4 月期间在职的消毒供应室护理人员 30 名纳入观察组,选取同期来我院体检的企业职场人员 30 名作为对照组,应用职业倦怠量表进行评估,对两组的职业倦怠情况进行调查,分析职业倦怠因素,提出完善的改进措施。 结果: 观察组的倦怠量表评分高于对照组,幸福感评分低于对照组, P<0.05 ,统计学差异显著。 结论: 消毒供应室护理人员的职业倦怠因素主要包括职业因素、个体因素、工作环境及技术职称等方面因素,实施有效干预后,可使护理人员的工作压力减轻,缓解职业倦怠感,提升幸福感。