简介:【摘要】目的:对比研究临床护理带教中应用自主导向学习法与传统教学法取得的带教效果。方法:选择实习护生28例,时间2020年1月至2020年12月,随机分组,14例进行传统教学纳入对照组,14例进行自主导向学习纳入观察组,比较理论知识与操作能力考核成绩及对护理带教满意程度。结果:临床护理带教效果对比结果,观察组实习护生理论知识与操作技能考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教护理满意率100.00%,相比于对照组护理满意率71.43%较高,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理带教中自主导向学习法的带教效果相比于传统教学法要好,应该作为首选带教方案,普及应用。
简介:【摘要】目的:研究PBL结合目标教学法对于泌尿外科临床带教临床实践中综合能力的影响。方法:随机抽取2019年7月-2020年12月接收的70例泌尿外科临床带教的学生作为研究对象,35例泌尿外科临床带教学生选用目标教学作为对照组,35例泌尿外科临床带教学生接受PBL结合目标教学法作为实验组。比较两组泌尿外科临床带教学生的临床实践中综合能力情况。结果:实验组泌尿外科临床带教的临床实践中综合能力情况均显著优于对照组(P
简介:【摘要】目的:探究分析髌骨下极粉碎性骨折用带线锚钉固定疗效。方法:选取我院于2017年10月至2020年10月收治的10例髌骨下极粉碎性骨折患者的临床治疗进行回顾性分析,这10例髌骨下极粉碎性骨折患者都接受带线锚钉进行固定疗效。观察分析这10例患者预后的关节功能恢复状况以及其骨折的愈合状况。结果:本次研究所选取的这10例患者的手术切口皆于I期完全愈合,没有任何1例患者出现切口感染或是伤口愈合延迟的情况出现。在对这10例患者随访6至24个月,无任何一例患者出现分离移位情况、锚钉松动退出情况以及伸膝受限情况,所有患者的骨折全部愈合。结论:针对髌骨下极粉碎性骨折患者采用带线锚钉进行固定治疗是一种非常可靠安全的治疗手段,其操作简单,给患者带来的创伤也比较小,用时短、安全牢靠,具有优秀的临床应用价值。
简介:【摘要】目的:分析髌骨下极粉碎性骨折用带线锚钉固定的临床效果。方法:选择2019年7月-2020年4月我院接受的82例髌骨下极粉碎性骨折案例为对象,结合不同的治疗方式分组,分别是对照组和观察组,均是41例,分别实施的是髌骨下极切除术以及带线锚钉方式治疗,治疗后总结效果。结果:对比两组案例的膝关节功能恢复情况,观察组的优良几率更高,是95.2%。观察组的不良反应几率更低,是4.9%,和对照组对比,优势明显,具备统计学意义(P=0.00,2=8.33)。结论:针对髌骨下极粉碎性骨折的患者实施带线锚钉的方式治疗,其效果显著,相对比其他方式,有突出的作用,值得实施和借鉴。
简介:摘要:目的:分析不同护理方式对哮喘患者的干预影响。方法:选取2019年2月~2020年5月哮喘病例88例,护理方式分组,A组(心理护理)29例,B组(循证护理)28例,C组(常规护理)31例,比较后生存质量、心理健康状态。结果:生存质量比较,A组与B组优于C组(P<0.05),A组与B组无可比性(P>0.05);心理健康比较,A组优于B组、C组,B组优于C组(P<0.05)。结论:不同护理方式实施后,对哮喘病例临床影响不同,与常规护理相比,心理护理和循证护理对改善生存质量积极影响显著,可促进心理健康。心理干预对心态改善影响较大,循证护理在生理、躯体功能优化中更具优势。
简介:摘要:目的:研究在儿科护理工作中对家长加强心理护理对护理效果的影响。方法:本次研究任务以提升儿科护理质量为研究导向,于儿科中随机选取60例存在不同疾病的患儿参与至实验研究中,为保障实验的顺利实施,将采用对照实验的方式进行,并且将患儿随机分为两个小组,分别为常规组、护理组,前者需对患儿实施常规护理措施,后者则对患儿家长实施心理护理,比较其具体效果。结果:经实验分析可见,在对家长进行心理护理后,其焦虑情绪有良好缓解,而且对本次护理措施的满意度也相对较高,对照组相对比较逊色,(P<0.05)。结论:经过在儿科护理工作中对家长实施心理护理可以缓解家长焦虑心理,有助于提高其依从性,对促进患儿康复有重要意义。