简介：摘要目的分析在健康儿童预防接种工作中广泛开展解释性沟通干预的临床价值。方法选择在我中心进行预防接种的健康儿童72例，分成对照组和观察组，平均每组36例。对照组进行常规预防接种干预；观察组在常规干预基础上实施解释性沟通干预。比较两组纠纷事件发生例数、家长对预防接受期间干预模式的满意度。结果观察组纠纷事件仅发生0例，少于对照组的3例（P＜0.05）；家长对预防接受期间干预模式的满意度为100.0%，对照组为91.7%（P＜0.05）。结论在健康儿童预防接种工作中广泛开展解释性沟通干预，可以大幅度减少纠纷事件，使家长对相关知识的了解程度提升，从而提高其对预防接种期间干预模式的满意度。

简介：年末了,性生活是不是该来些变化了?我们生活在一个奇妙的宇宙,在这里,不同的文化赋予了性这件事情以不同的文化、意义和风情。不同性文化下的人会追寻截然相异的性满足感。在性心理专家看来,美国人的性是力量型的,欧洲人的性则是游戏型的,中国人的性是养生型的……在年末,《健康人》给你制定了一份四国性旅行方案,体验不同凡响的性愉悦,给日常性生活带来一些亮点。

简介：【摘要】目的 探讨解释性心理护理对腹腔镜治疗异位妊娠患者的应用价值研究。方法 选取2020年7月-202

简介：摘要目的探索全磁性文化联合全人护理在神经内科重症病房优质护理服务中的实践与成效。方法完善护理流程和工作指引，优化护理管理和质量控制机制，加强护理专业队伍的建设和培养，提供身，心，社，灵全方位的人性化服务，将磁性文化和优质护理紧密结合。观察磁性护理理念在该科室的实践效果。结果患者及家属对护理服务的满意度由92%上升到99%，护理不良事件的发生率由0.1%下降到0.01%，护士工作满意度稳步提高。结论实施磁性管理和全人护理模式能有效提高患者及家属满意度，提高护理质量和患者的安全度。

简介：性骚扰行为与哪些因素密切相关？本文从文化、社会、心理以及组织角度，分析其解释模式。一、性骚扰的文化解释模式,这一解释模式从社会整体的两性文化特质来解释性骚扰产生的原因。两性文化中对女性的不尊重和不平等的思想，本身是一只看不见的手，影响着男性对女性的性骚扰。

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简介：摘要本文通过论述精神分析视角下的抑郁症发病机制，以期从本源上提出一些切实可行的咨询方案。经研究，发现抑郁症的发病机制（精神分析视角）有三个自我攻击、过强超我、三角结构不平衡。

简介：【摘要】本文通过论述精神分析视角下的抑郁症发病机制，以期从本源上提出一些切实可行的咨询方案。经研究，发现抑郁症的发病机制（精神分析视角）有三个：自我攻击、过强超我、三角结构不平衡。

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简介：摘要：2019年，我国在全国范围内启动了三级公立医院绩效考核工作，通过56个定性定量指标从医疗质量、运营效率、持续发展和满意度评价四个维度成为三级公立医院综合改革的风向标。这是继国家卫生统计信息网络直报之后又一重要且覆盖面广的报表。医院在此过程中逐渐了解到统计报表数据的重要性，这是促进医院发展，提高医疗服务水平的重要内容。而数据表明，以往统计工作上存在着一些问题，如：报表数据质控工作始终任重而道远，或者是管理人员对统计口径的把握不精准，难以为后期决策工作带来数据支持。所以笔者认为，为了切实将统计工作落实到实处，我们应结合问题完善相应策略，进而提高整个统计报表数据管理质量，为医院发展奠定基础，最终目的也是为了能够为人民群众提供更优质的服务。

简介：最高人民法院、最高人民检察院《关于办理商业贿赂刑事案件适用法律若干问题的意见》发布后，医药界人士陆续发表文章，反映业内的意愿和呼声。比如在认定处方回扣是否为罪时，不能简单以“是否收取了回扣”和“数额较大”为依据，必须深入考察医生是否具有主观恶性。如果医生履行了告知义务，并尊重患者的用药选择权而开方用药，处方就是规范的。

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简介：摘要起因乙型肝炎是发病率较高的传染病，我国是乙型肝炎的高流行地区，一般人群肝表面抗原（HbsAg）携带率高达到7.18%，现有慢性乙型肝炎病毒感染者9300万人，占世界的四分之一。同时乙型肝炎病毒可引发一系列疾病的发生。因此对于乙型肝炎病毒低浓度人群的发现和确诊具有极其重要的流行性病学和临床意义。目的乙肝表面抗原（HbsAg）检测是最常规的体检项目之一，其结果的准确性显得尤为重要。国内大多数临床检验实验室进行乙肝表面抗（HbsAg）血清学检测最为常用的方法是酶联免疫法，按照试剂盒说明书说明当检测信号吸光度值（A）超出试剂盒设定的阳性判断值时，即判为阳性，反之则判为阴性。由于影响酶联免疫测定的因素有很多，这些报告对于强反应性和明显阴性的标本，造成错误结果的可能性较小，但对处于阳性判断值周围的弱阳性反应性标本则可能影响较大，就可能会产生假阳性或假阴性的结果，这些结果可能会影响体检人群身心健康，还可能引发不必要的医疗纠纷。因此，临床实验室要重视对感染性疾病血清学标志物检验中弱阳性反应性标本的确认及报告解释。

简介：目的探讨不同学业成绩大学生成就动机和解释风格的特点。方法采用成就动机量表和解释风格量表对165名学业不良大学生和148名学业优良大学生进行问卷调查。结果学业不良大学生追求成功的动机和对积极情境的解释的得分低于学业优良大学生，而避免失败的动机和对不利事件的希望的得分高于学业优良大学生，差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。学业不良男生对积极情境的解释的得分高于女生，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论学业不良和学业优良大学生的成就动机与解释风格存在差异。

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