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  • 简介:<正>戏曲演员要“唱”好戏必须具备一个良好、协调歌(演)唱状态。我国传统戏曲声乐唱法是:在声音观念上要求:出音必纯、“一线到底”、“珠圆玉润”(甜、脆、圆、亮、水)、“声如宏钟”、“响遏行云”,要求穿透力强。在发

  • 标签: 戏曲演员 歌唱状态 咬字吐字 传统戏曲 声乐 腔体共鸣
  • 简介:五四时期女作家首先关注是社会问题,特别是妇女奸放问题。其次关注女性自身,其作品多表现女性命运。第三,作品中女主人公命运多是悲剧,作者大都具有感伤情调。

  • 标签: 女作家 小说 “五四” 觉醒 苦闷
  • 简介:文章主要采用逻辑分析法和文献资料法,以声乐演唱与中国武术气息为研究对象,以哲学和技术现象学为研究视角,通过对声乐演唱与中国武术气息运用进行双方互动研究,易于更加全方位厘清和梳理声乐演唱与中国武术气息运用相关性,并促进二者在实践运用相互借鉴和资源共享。认为:声乐演唱与中国武术虽然在其风格和形象上独特迥异,但在气息运用中保持着密切交融性和高度同源性。在其共性特质上表现为点与面的统一,阴与阳平衡以及心与息贯穿三个维度;在气息运用机制效应中主要凸显为呼吸自然,艺术气息和精神之气三个向度。

  • 标签: 声乐演唱 中国武术 气息
  • 简介:夏天,由于气候特殊,水温异常,在鱼类受到这一生存环境影响同时,食性也就随之有些改变。所以,这期间,

  • 标签: 饵料 钓鱼 环境影响
  • 简介:所谓战术就是指运动员各技术与智慧在实战中综合用。它在任何体育竞赛中都占非常重要地位,尤其象对抗强摔跤项目则更是如此。本以摔跤战术中常用几组对应术进行理论上分析和探讨,帮助运动员进一步加深和理解相对战术运用。世界上任何事物都充满了矛盾,摔跤战术也是这样。一方采取某种战术行动,另一方则

  • 标签: 摔跤比赛 攻防战术 摔跤运动员 战术行动 战术活动 体育竞赛
  • 简介:教练员挑选出具备优秀运动潜质好苗子后,正确地选择并合理地运用训练方法就成为关键.

  • 标签: 训练方法 教练员
  • 简介:表象训练是指在头脑中通过表象来呈现整个运动动作全过程,从而唤起在比赛现场或训练条件下感觉一种训练方法。本文根据多年训练实践与观察,认为表象训练对运动员训练及比赛具有积极意义。

  • 标签: 表象训练 中枢过程 运动技术
  • 简介:为了调动全体队员以更大热情和主动性投身于运动训练中,我们经常运用激励方式鼓励队员进行练习,发现激励方式选择与队员"成熟程度"有一定关系。教练员只有依据每个队员不同"成熟程度",选择和运用相应激励方式,才能使激励因素发挥最大激励功能。

  • 标签: 激励 能力 意愿
  • 简介:论述了体育游戏概念。体育游戏在健身娱乐及教学中重要性。在巩固和提高基本技术技能、增长智力、培养创造性思维能力、消除疲劳、陶冶情操等方面的积极作用。同时指出体育游戏在体育课中运用一砦问题。

  • 标签: 体育游戏 体育课 作用 运用
  • 简介:主要是通过教学实验来验证多媒体教学手段在培养学生掌握和运用基本技能方面的能力可行性进行研究,实验结果显示:多媒体教学手段不仅能提高学生对运动技能掌握,还可以更好地促进学生运用动作技能能力。

  • 标签: 多媒体 教学手段 动作技能 能力
  • 简介:海泽作品有着新奇曲折,扣人心弦细节描写,体现了作家独特创作个性,他所设置细节注重与情节,人物性格内在联系,不仅奇而且真,以自己创作实践了“猎鹰”理论。

  • 标签: 德国 作家 海泽 细节描写 "猎鹰理论" 文学创作
  • 简介:本文通过教学与实践,从发展和现实意义角度分析,探讨示范学习法在田径技术教学中作用和效果,重点解决实际运用几个问题。

  • 标签: 田径技术 示范 教学 效果
  • 简介:本文以文献资料综述方法,查阅了有关体育游戏对体育课程重要性,进行教学分析并得出结论。体育课是放松娱乐,强身健体,提高自身技能一门课程。体育游戏在体育课开始前起到好放松及准备作用,在体育教学中加入体育游戏会减少对体育课枯燥乏味感,学生会对新课程学习产生积极性及兴趣,从而激发对体育学习热情及动力,会更认真的学习体育课程所教授内容,在课后做体育游戏可以使学生身心得到更得好放松作用,不会将自身疲惫感带到下节课学习中。根据体育课程教学有针对性进行创编,对常规体育教学起到一定辅助作用。合理运用体育游戏在体育教学中作用。在教学中不断改变教学方法,达到让学生做到在玩中学效果。

  • 标签: 体育游戏 体育课 体育教学
  • 简介:本文通过阐释逆向思维并结合多年教学训练实践,对逆向思维及短跑训练相互关系进行剖析,认为逆向思维方法是短跑训练中一种可行手段,并在此基础上提出运用逆向思维训练有效方法。

  • 标签: 逆向思维 短跑 训练
  • 简介:“教育机智”是心理学上名词,“机智”就是随机应变意思,俄国教育学家乌申斯基说过,“不论教育者怎样研究教育理论,如果他没有教育机智,他就不可能成为一个优良教育实践者。”一名教师只有知识,没有“教育机智”,教育教学是肯定搞不好。下面结合个人教育教学实践,就“教育机智”,在课堂教学中运用问题谈一点粗浅认识。1、上课铃响过,教师来到教室门口,发现学生没有安静下来,这说明学生参加某种活动激动心情尚未平息。这时,教师不要急着走进教室,要在门外示意学生已经上课,应安静下来。等学生安静后,教师再走进教室,就能立即把学生注意力转移到学习上来。2、教师走进教室后,发现还有学生没有安静下来,教师可

  • 标签: 教育机智 教师 注意力集中 课堂教学 教学中 教育理论
  • 简介:体操教学方法最优化,是高校体操教学最优化程序中一个最重要,也是最难部分。因为体操教学方法最优化核心问题是科学合理地选择教学方法,并在体操课教学实践过程中有效地使用选择出来教学方法,以便在规定教学时间内,使学生完成所要达到体操教学任务,同时取得最佳体操教学效果。

  • 标签: 体操 教学 语言法 诱导练习 示范动作
  • 简介:从1999年开始,拉拉钓法在我地区一显示出它优势后,很快便被广大钓友接受,并成为主要钓法之一;之后,进而扩展到周边地区。

  • 标签: 钓法 水库 周边地区 钓友
  • 简介:<正>一、目的根据科研计划安排,对1984年中国长城杯国际足球锦标赛中十六场比赛32队次(第一阶段六场、第二阶段十场)传出构成威胁传球进行观察,记录每一次威胁性传球(以下简称威传)战例进行综合分析,找出共性和问题所在,以供参考。二、概念凡属下列情况之一者,列入威传

  • 标签: 威胁性传球 转移传球 接球 射门机会 足球锦标赛 联邦德国
  • 简介:无意注意是事先没有预定目的,也不需要作任何意志努力一种内部心理状态。它是人心理活动在一定刺激物作用下对一定对象指向和集中,它伴随于人全部心理活动过程之中,是人感知,记忆、思维,想象等心理过程不可缺

  • 标签: 无意注意 体育教学 刺激强度 心理状态 动力定型 刺激物