简介：通过对改革开放后（1978—2006年）拉动厦门、漳州和泉州三地经济增长主要因素的比较研究，发现私营经济发展、外资（含港、澳、台）经济发展、三次产业发展、国有经济发展等四个方面发展力度的不同，是导致厦、漳、泉三地经济发展不平衡的主要原因。

简介：区域经济发展速度的不平衡是一个普遍的经济现象,但不同区域经济发展速度不平衡的具体特征并不完全相同。对改革开放以来闽南经济区域三城市经济发展速度的不平衡状况进行比较研究,发现该区域内三城市间经济发展速度的不平衡特征独特,出现了β-收敛效应与极化效应并存、主要总量经济指标和人均经济指标的不平衡增长程度不一致、经济增长率差异程度出现倒“u”分布、地区生产总值增长率由高低交替出现演变为次序稳定等具体特征。

简介：<正>高职院校作为现代教育的一个类型和层次,具有现代中国高等学校的本质属性与内涵。这内涵包括学校办学的硬件和软件两部分。硬件指的是办学条件,诸如校舍、教学设施、实验实习设备设施、活动场所及设施,以及教学经费等,是些显性可见或可以计量的方面,是学校的有形资产。软件则是

简介：

简介：儒家思想蕴含着极为丰富的科学发展思想。孔子的“仁”为以人为本奠定了人本主义思想基础；仁民爱物的传统环境伦理是全面、协调、可持续发展观的源采；孟子的“仁政”强调重民，要求“制民之产”，为促进经济社会和人的全面发展提供了可资扬弃的执政理念。

简介：李先念农业发展思想主张以构建先进农村为目标，以依靠农民群众为前提，以发展农业生产为核心，是基于马克思主义及其中国化的指导，着眼于解决当时社会农业发展困境，立足于其自身丰富的农村工作经历基础上形成的，彰显出了实事求是、以人为本、统筹兼顾的农业发展特质。

简介：改革开放以来，厦漳泉三地的经济发展水平和经济发展速度出现了较大的不平衡，综合比较研究1978年左右三地传统手工艺资源、人力资源、经济资源等8个经济社会资源条件，认为经济社会资源禀赋的差异并非是厦漳泉三地在改革开放后经济发展出现非典型不平衡的主要原因，经济社会资源禀赋与改革开放后厦漳泉经济的非典型不平衡发展无关。同时认为改革开放初期的经济社会资源条件使厦漳泉三地适合发展不同类型的经济，是三地选择不同发展路径的重要影响因素。

简介：做学生的思想工作就好像称天平一样,只要天平平衡,工作也就做好了。只不过这个“天平”是看不见的“心理天平”,要使心理天平平衡可不是件简单事。一、把握学生的心理平衡的时机现在学生观念新奇,自我独立意识极强,班主任应该有一双“火眼金睛”,一个“七巧玲珑心”,才能时刻注意每个学生心理天平是否平衡。一般情况下,学

简介：邓小平实现了对马克思主义跨越式发展观的继承、丰富和发展,形成了内涵丰富、影响深远的跨越式发展思想。邓小平的跨越式发展思想围绕着人本发展、全面发展、协调发展和可持续发展等基本问题而展开,在某种程度上,科学发展构成了邓小平跨越式发展思想的逻辑基点和根本特征。

简介：<正>什么是社会主义,怎样建设社会主义,这是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设这一新的革命过程中,不断提出和反复思考的基本理论问题。而要搞清楚这个问题,关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。邓小平同志根据马克思主义的基本原理和社会主义的实践经验,对这一问题进行了不懈的探索,作出了科学的回答。从而极大地丰富和发展了马克思主义。一、关于社会主义的探索和实践

简介：毛泽东经济思想是毛泽东思想的重要组成部分。关于毛泽东经济思想的历史分期问题,原中南财经大学周军教授曾进行过论述,本文完全同意周教授的观点,并就自己对毛泽东每个时期经济思想的认识,特别是对毛泽东探索社会主义经济建设初步成果的认识,谈谈自己的看法。毛泽东经济思想的形成和发展以中国近现代社会经济形态的变革为主线,大体上可分为四个时期:从中国共产党成立到国民革命失败为毛泽东经济思想的萌芽时期;从土地革命战争的兴起到1953年过渡时期总路线的提出是其关于半殖民地半封建经济形态转变为新民主主义经济形态学说发展的时期,从过渡时期总路线的提出到社会主义改造的完成是关于新民主主义经济形态向社会主义经济形态过渡学说发展的时期;从社会主义改造的完成到毛泽东逝世是探索中国社会主义经济发展道路的时期。

简介：中国近代政治思想主流是在与西方政制碰撞、消化、吸收、运用过程中逐步建立起来的;政治思想家们尽管深受中国传统政治文化的影响,但面对＂千古未有之大变局＂也不得不做出相应的反应与回应,所谓＂其命惟新＂。

简介：解放思想是党的思想路线的重要内容，是我们适应新形势、认识新事物、推动新发展的根本思想武器。在新的历史起点上，高校要实现科学发展，关键在解放思想，出路在解放思想，动力在解放思想。要坚决消除阻碍高校科学发展的思想意识，大力冲破阻碍科学发展的思维定势，坚持把解放思想贯穿于高校科学发展的全过程。

简介：正值我国改革开放三十周年之际，新一轮“解放思想推动发展”活动，正在逐步深入展开。广东白云学院从学院领导到广大教职员工都积极地参与到解放思想，推动学院新一轮大发展之中来。学院通过聘请专家讲座？组织到兄弟院校、企业参观考察及座谈交流等多种形式，进行探索与实践，形成了良好的氛围，取得了一定的成效。现刊登部分相关文章，以便交流探讨。

简介：继续思想解放是再次实现飞跃发展的前提条件。在高校教育中，课程体系、教学模式和教学方法是关系到教学质量和专业建设的重要因素，要培养出适合市场需要的专业人才，需要对原有的课程体系、教学模式和教学方法进行彻底改革。真正体现以学生为主体，发挥学生在教学过程中的主体作用，调动学生的积极性和主动性。本文就上述问题提出作者的看法，以就教于同仁。

简介：今人多以为张问陶的诗学思想与袁枚相同,且前后始终一致。其实张氏的诗学思想前中后三期变化颇大,前期论诗主张＂诗发乎情,情触于遇＂,特别推崇杜甫以及李白,崇尚清狂大气与风骨,所谓＂狂到杜陵甘作客＂＂,清狂才称谪仙人＂＂,大声有骨是奇才＂,核心当是＂大声有骨＂,但也提到＂真＂与空灵,为中期诗学的发展嬗变奠定了基础。这种诗学观当是张氏少年壮志与巴蜀先贤影响的结晶。

简介：大学生过度依赖网络,这无疑给我国大学生的思想文化带来巨大的冲击,影响了大学生的思想、行为习惯、语言方式等,导致大学文化生活失衡。为了平衡大学生的文化生活,应从社会、学校、家庭、学生等几个方面来立大学生文化生活平衡机制,促进大学生健康成长。

简介：人的创新活动是由有效的思维变革所决定的。人脑的组织运行系统是内外部相互交换的活系统,要促进创新思维的形成与发展,必须激活思维系统由＂平衡结构＂向＂耗散结构＂转化,使之远离平衡态。远离平衡态需要量的积累和撞击能量,只有加大思维变革的力度,不断输入新的信息,才能促使人的思维系统产生＂巨涨落＂,进而形成新的思维视觉和思维方式。此外,思维的耗散结构形成需要通过＂巨涨落＂来促进思维的变革与创新,所以一方面要注意强化外部的信息刺激,另一方面要树立权变思想,改善内部思维环境。

简介：针对暂态能量函数法使用的势能概念在物理意义上的疑问，从发电机原始转子运动方程和经典转子运动方程出发，讨论转子不平衡功率对时间积分的物理意义。

简介：毛泽东思想中有丰富的辩证法内容,在新的发展阶段,胡锦涛对毛泽东辩证法思想有继承与发展。这主要表现为：在矛盾的斗争性和同一性方面,毛泽东重视矛盾诸方面的斗争性,胡锦涛更注重矛盾诸方面的同一性;在矛盾的斗争形式方面,毛泽东更重视对抗,胡锦涛更重视对话;在事物的发展、联系方面,毛泽东强协调发展,胡锦涛强调科学发展。