简介：给自己的幸福感打分？我真的不会。从小就不擅长考试的我,对分数完全没有概念,60分并不可忧,90分亦不可喜,反正生活是实实在在的,不能被分数束缚住。但如果拿枪指着我的脑袋,硬要我给自己的幸福感打分的话,我会希望是∞（无穷大）。因为幸福与否,大抵和自身有很大关系。

简介：教师职称评审权下放至高校,是我国高等教育的重大改革,也符合历史和世界发展潮流。但任何改革都无法实现尽善尽美,这次改革仍存在可能受行政干预、在实际操作中遭遇客观困难、无法解决教师晋职后动力不足等问题。从治理的视域考察,今后我国高校教师职称评审应实现完全的自治;解决现阶段评审中代表作不具代表性,科研业绩评价只重课题立项数而轻结题数,社会服务标准难确定或被忽视等问题;改变现行监管中重结果监管而轻过程监管、重操作监管而轻规则监管的状况,并在监管办法中规定司法救济的途径。这些改革将进一步激发高校的内生动力和活力。

简介：分析了当前高校职称评聘中存在的七个问题，并提出相应对策。

简介：讨论并分析了高级加密标准AES，在PC机上实现了其算法并进行相关性能测试。

简介：英国学者斯科特·帕金森提出的帕金森定律同样在高校教师职称评审中普遍存在，表现为裙带关系现象、排除异己现象、嫉贤妒能现象、中间派决定现象、黑箱操作现象、论资排辈现象等，上述现象的存在主要根源于配套制度供给和设计的不足与缺陷以及受到参与主体各方利益差别与不良组织文化的影响。应从评价标准更新设计、同体评审制度改进、异体评审制度推介三个方面进行治理。

简介：职业生涯规划和设计是人力资源管理中的重要内容，高校教师的分类管理是高等教育人力资源管理的发展趋势，职称和岗位分级设置是传统和当前的两种调节激励教师的手段。本文首先依据高校办学目标和个人发展将高校教师分为教学型、研究型、教学研究并重型三种类型，并阐述三者之间的关系，然后基于职称一岗位分级设置进行了高校教师分类管理的研究，刻画了各自的高校教师的职业生涯发展规划图。最后对高校教师分类管理中一些需要进一步解决的问题进行了展望。

简介：上海市浦江高级中学是2002年6月成立的全日制高级中学。学校坐落在市“一城九镇”的中心镇——浦江镇。校园环境幽静，绿树成荫，是莘莘学子潜心学习的乐园。学校现有17个教学班，800多名学生。学校着力构建数字化校园，进行数字化教育教学活动、数字化管理。学校师资组成合理，80％以上都具有中高级职称，倡导“师德高尚、业务过硬、善于创新”的教师风范。

简介：中小学教师职称制度的变迁历程既体现了政府主导的强制性变迁，又彰显了自上而下的渐进式变迁，两种模式都存在引发制度变迁路径依赖的可能性。同时，制度变迁本身具有的自我强化机制，将会不可避免地导致制度在变革的过程中出现路径依赖现象，使得中小学教师职称制度被锁定在一种低效甚至无效的路径中。为此，建议建构激进式需求诱致性制度变迁模式，并通过完善制度供给转变旧有观念来突破路径“锁定”，推动制度变革有效落实。

简介：高校教师职称评聘制度经过了20多年的发展,已经形成了由初级到高级的一套完整的评聘体系。本文从高校教师职称评聘制度的工作职责出发,分析职称评聘过程中的基本程序和主要风险环节,提出了高校教师职称评聘工作中的廉政要求与规范准则。

简介：同行专家鉴定工作对高校职称评审的公正性有很强的导向作用。在新形势下，随着高校职称改革工作的不断推进，同行专家鉴定工作也存在相应弊端。通过对其鉴定材料的特征分析，就如何更好地发挥此项工作的导向作用提出相应对策：精简材料、力求完整，严格审核、规范程序，认真对待、匿名送审。

简介：上海市五爱高级中学创建于1889年,始名＂惠中中学＂,由美国教会安息浸礼会创办。1951年,市政府接管后更名为五爱中学。1999年9月,初高中脱离,高中部更名为＂五爱高级中学＂,

简介：以办学理念深化高中教育内涵核心理念：幸福教育为幸福人生奠基所谓“幸福教育”就是制定适切的教育目标，形成师生自信奋发的学习态度；创设宽容的教育氛围，促使学生身心愉悦地开发潜能；提供和谐的发展环境，促使教师积极实现自身价值；追求师生的共同发展，为学生的幸福人生奠定基石。

简介：过硫酸盐氧化是一种高级氧化技术,可有效降解污水、土壤中的污染物,成为近些年环保领域的研究热点。介绍了过硫酸盐氧化技术在国内外研究进展,主要包括过渡金属离子、金属氧化物、加热、活性炭和UV活化过硫酸盐的方法及机理。探讨了过硫酸盐氧化技术的研究现状及方向。

简介：第一条为了促进北京经济技术开发区（以下简称开发区）高新技术产业和现代制造业的发展，提高自主创新能力．建设面向国际市场的高端产业园区．吸引和鼓励国内外高级人才来开发区工作．特制定本规定。

简介：文章提出将统筹中等和高等职业教育发展的规划，明确中职阶段和高职阶段所承担的培养目标和责任，完善当前中高职教育在专业、课程与教材体系，解决教学与考试评价等方面存在的脱节、断层或重复问题，并从培养目标、专业设置、课程设置等方面做了中高职教育衔接的尝试。

简介：2005年新修订的《公司法》第148条规定：“董事、监事、高级管理人员应当遵守法律、行政法规和公司章程，对公司负有忠实义务和勤勉义务。”但关于勤勉义务的含义、内容与衡量标准、违反勤勉义务之责任等问题并未做出明确的具体说明，这就使得该规定在司法实践中缺乏可操作性。文章拟针对以上问题作初步的探讨，希望对公司法的不断完善尽一些义务。

简介：职业教育对于高等教育走向大众化起着不可替代的作用,同时也是发展地区经济和文化的主力军。中高职的有机衔接是推进现代职业教育体系建设的关键。为全面了解我国中高职衔接的研究现状,本文梳理了已有文献,重点分析中高职衔接的历史背景、途径与加强我国中高职衔接的对策,并在此基础上展望我国中高职衔接的发展趋势。

简介：目前中高职在人才培养目标界定、课程体系构建、课程内容设置、教材编写选用等方面的衔接尚存在着一系列问题。针对以上问题本文提出相对应的衔接措施和对策，以期打通中、高职人才培养体系的联系，构建适合职业院校学生成长、发展的立交桥。

简介：文章简要阐述了职业教育中AutoCAD课程存在的问题，探讨了学习AutoCAD课程的新方法，如加固识图技巧与训练、整合教学资源、“树丫型”绘图模式应用、多媒体网络学习的应用等。

简介：《高级财务管理》课程的内容特点和教学目标决定了必须改革以往传递——接受式的教学模式，构建注重学生学习能力培养的教学模式。基于此，本文从理论基础、教学目标、操作程序、实现条件和评价等五个方面重构了一个完整的《高级财务管理》课程教学模式，并对新的教学模式的实施效果进行了检验。结果显示，《高级财务管理》教学模式改革取得了良好的效果。