简介：两年前,我园开始试行军队幼儿园教师量化考评,实行教师聘任制,目的是建立与社会主义市场经济相适应的人事管理体制,提高工作绩效,深化军队劳动人事制度改革,探索科学的聘任考核程序.

简介：台湾幼儿园教师资格认证制度在其发展过程中积累了丰富的理论与实践经验，但其发展仍存在一定的问题与挑战。当前大陆正经历幼儿园教师资格认证制度改革，大陆与台湾有着相似的社会文化背景，我们可以从中汲取精华并合理借鉴，推动大陆地区幼儿园教师资格认证制度的建设与发展。

简介：

简介：开学了，一年一度的教师节也到了，教师节是老师们的特别节日，在这个特别的日子里，可别忘了对老师说一声：“辛苦了！”

简介：一、世界各地的教师节印度每年9月5日是印度的教师节。根据传统,学校的老师在教师节当天不用授课,而是由学校高年级的同学充当老师,给低年级的同学上课,体验教师工作的辛苦与伟大。校方也会根据"学生"老师的表现给他们打分,评出最佳学生"老师"。

简介：

简介：教师智慧是教师基于自己独特的个性，并在特定的教育情景中形成的对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力。教师智慧是个人理论智慧与实践智慧的统一。突出表现在教育教学实践之中，并且具有以下四方面特征：

简介：教师的学习是主动建构的过程。教师的知识是显性知识与隐性知识的整合体。其不同形态之间的转化并非是自然而然的，这一转化过程是非常复杂的。它既包括了群体知识的不断个性化，又交织着个体知识的群体化的过程。而这些复杂的过程都有赖于教师积极主动的建构活动。

简介：今天是教师节，我真想大声地对老师说：“教师节快乐!”在上学的路上．我问妈妈：“教师节是怎么来的？”妈妈告诉我：“1985年．全国人大确定每年9月10日为教师节……”

简介：九月，带着火热的激情，怀着殷切的期望，如约而至；九月，孕育着梦的遐想，滋润着桃李的心田，让我们欢喜相迎；九月，沐浴着菊黄的秋色，分享着硕果的飘香，和我们一起分享这难忘的时刻——第26个教师节!

简介：一、什么是合理的生活制度。所谓合理,应该是根据幼儿年龄的特点,将幼儿一日生活的主要内容如睡眠、进餐、活动、游戏和作业等每个生活环节在时间上、顺序上、次数和间隔时间上安排合理。二、合理的生活制度的重要意义1.保护幼儿神经系统的正常发育。由于

简介：罪犯减刑在多年的司法实践中已形成一套较为成熟的做法，但也暴露出诸多问题与不足。历来理论界对减刑权的归属问题上有审判权与行刑权之争，减刑权作为一项行刑权，在现实归属于法院管理，法院作为量刑权的专职机关兼顾行刑权，势必影响其功能的充分发挥；减刑适用条件不合理；减刑比例规定人治化；罪犯在减刑工作中应有的权力得不到保障等问题存在，严重影响了司法公正和设立减刑制度初衷。因此，在现实工作中，减刑权应归属于监狱执行机关；减刑权的具体操作应有利于罪犯改造与提高司法效率；减刑条件设置应趋于合理可操作性；加强司法监督，保障罪犯权利，完善罪犯权利救济途径等。总之，完善法制体制，加强刑罚执行专项化，积极尝试创立新型合理监狱制度，加强多方位监督势在必行。

简介：秦朝创立了一套具有完善体系的封建法律制度，被后世大多数封建统治者所接受并继承发展。秦朝法律中明显以法家思想为主要思想，注重权势与法律的结合，其中包括法律的行政、民事、刑事、司法等内容，有独特的适用原则，形成了封建体系下具有鲜明特征的封建法律制度。

简介：今年的9月10日是我国的第28个教师节，恰逢《幼教新视野》第3期于本月出刊，值此节日来临之时，编辑部全体人员向辛勤工作在幼教战线的广大教师朋友致以节日祝贺!在我国，教师地位不断提高，党和国家领导十分重视教师工作，在不久前召开的“全国教师工作暨‘两基’工作总结表彰大会”上，胡锦涛主席发来贺信，温家宝总理亲自出席并发表了重要讲话，给了全国的教育工作者巨大鼓舞。在本期的卷首语中，我们节选温总理关于教师工作的部分讲话内容，希望幼儿教师认真学习领会其中的精神实质，并作为今后工作的指导方针。

简介：所谓教师的教学站位（以下简称站位）一般是指教学过程中教师与学生的空间位置关系.而本文中,教师的“站位”是指教师在教学活动中所处的位置,说到底,就是教师与幼儿的关系,教与学的关系.

简介：前不久,去外地学习十余天,同期学员都是来自全国各省市的幼教同仁,可以说有一定代表性,但此行归来,留下的印象极为不佳。

简介：现在，对达到一定年龄的教师实行转岗聘任，已是许多幼儿园一种自然现象，也是一条不成文的惯例，最常见的就是将老教师从教学岗位转到保育员岗位。老教师转岗后，心理上一时无法适应，常常会产生消极的情绪。有的教师认为，自己在教学工作岗位多年，积累了丰富的经验，只因年龄的关系退出第一线不合理；有的教师则认为，转岗后每天要跟菜盆、饭桶、扫把、厕所打交道，不但工资收入低了，而且在别人面前也低了一等；还有的教师认为，“船到码头车到站”了，干得再好也没什么用，干一天算一天，得过且过。

简介：在日本。“研究课”是教师专业发展的重要形式。日本的研究课跟中国的“公开课”“教研课”有些类似，每个教师每隔一段时间都要与同事合作准备一堂尽可能好的课，以展示实现某个目标（比如让学生成为积极的问题解决者，或让学生相互学习）的教学策略。授课时，有其他教师观摩，整个授课过程通过各种方式记录下来，比如录音、录像、文字记录，以及对某个要点的观察记录（如，有多少学生主动提出了自己的观点）等。

简介：爱是幼儿教育发展的需要，是幼儿教育的感情基础，爱的满足是幼儿身心发展的重要保证。作为幼儿教师，培育祖国花朵的奠基人，我挚爱着我的生命，我的梦想——幼儿教育。就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露飞的灵动。十几年的幼教工作虽然辛苦，但我无怨无悔，我深深地感受到：幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师帮他们描绘出一幅幅美丽的图画；

简介：