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  • 简介:乌鸦,因其通体羽毛或大部分羽毛皆为乌黑色,故此得名。长久以来,乌鸦在人们的心目中并没有什么好名声。“乌鸦叫,祸来到”,人们视其为不祥之物,甚至成了不吉利的象征。其实,这都是人们长期以来形成的误解——

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  • 简介:PARTONE我靠近窗户坐下来,这个角落很安静,可能是这巨大豪华的餐厅里最安静的地方了。我喜欢这样一个角落,很适合谈事情,特别是今天,会见像杰瑞这样的大人物。说实在的,虽然谈不上紧张,我还是对今天的会晤充满期待。餐厅走廊的灯现在全亮起来了,灯光通明,奇光异彩。这里的侍者一个个温文尔雅,他们会在门口排队欢迎你,然后用世界上各种当下流行的语言同你打招呼。我就是这样被前簇后拥着走进来的,头一次来到这个传说中的富人之地,因为我要见杰瑞,那个大人物—《世界发现》云媒体的总编。我是谁?我叫撒班,是个自由摄像师兼旅行杂志的撰稿人。

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  • 简介:<正>一、用来指人Alltheworkerswantapayincrease,everymanjackofthem全体工人无一例外地要求增加工资.everymanJack或everyJackone是“每个人”、“人人”的意思。Jackofalltradesandmasterofnone.万事皆通而一无所长的人aJackonbothsides模棱两可,两面派

  • 标签: 名不符实 JACK 增加工资 成合 BROTHER ELDER
  • 简介:人体除了大脑外,肚子里也有个“大脑”,被称为“脑”。科学告诉我们,在人的消化道的内壁、胃部、大小肠中的组织细胞皮层中,有一个非常复杂的神经网络,大约有1000亿个神经细胞,胃肠道里的“神经系统”与大脑里的细胞数基本相等,其结构与大脑也大致相同,这便是“脑”。血清基是人体神经的传递物质,95%都产生于“脑”,

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  • 简介:看,绍兴“三乌文化”之首的乌篷船已经恭候我们多时了。如果到东湖你不坐这“水上的士”,可就白来了。现在就请大家跟我一起坐上乌篷船去体会一下水乡风光吧!不过乘船时千万不要把手伸到船外,

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  • 简介:14日,石川县警在金泽市角间町的出租别墅“鹣鲽馆”中发现8具尸体。被害者的身份现已核实,他们分别是金泽大学推理小说研究会成员椎名正树(21)、多胡朝美(21)、浅野崇史(19)、岩崎隼人(19)、一濑晓子(19)和中国籍推理小说作家霍诚勖(39)及其养子濑川诚人(8)、养女浅见真纪(8)。

  • 标签: 虚与实 断章 小说研究 金泽大学 小说作家 中国籍
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  • 简介:训基地建设是目前高职院校将理论教学与实践教学相结合,在加强学生职业能力方面所采用的一种方式。本文就训基地的内涵、构建体系、特点和作用几个方面进行详细地阐述和分析,提出了积极开展训基地建设,加大训基地建设力度,构建起新型教学模式的观点。

  • 标签: 实训基地建设 职业教育 职业环境 企业文化
  • 简介:所谓“虚题写”,就是让抽象的话题落到“实处”,化抽象为具体,用真实可感的事物表现抽象深刻的道理,使文章更为形象生动,富有感染力。

  • 标签: 实写 形象生动 抽象 感染力 文章
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  • 简介:歪歪打来长途电话,说,小转我梦到你了,我扛着我的电脑乘一艘小渔船去找你讨论我的新小说,可是一个浪打过来我掉河里去了。我微微一笑,你说过梦说出来就不会成真了。

  • 标签: 梦说 成真 世事难料 甲乙丙丁 蓦然回首 校门口
  • 简介:我有一口沽白的牙齿,它们都有自己的用处。门牙穿着坚硬的盔甲,站在牙龈城墙上,像哨兵一样,它们能帮助咬断食物。犬牙就像一把把锋利的剑,只要食物一进口,它们就会随时卖力地战斗,把大块削成小块……磨牙就像一只只小马,用它们坚实的马蹄不断地碾碎食物……每一颗牙齿都是有很大作用的哦,所以我们一定要爱护每一颗牙齿!

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  • 简介:<正>一在这个美丽的城市里,有一座美丽的大公园。还有,这里的春天也是美丽的。这里有高大的绿树,宽阔的草坪,一丛丛的灌木,五颜六色的花圃。每天都有很多的孩子跑到这

  • 标签: 一丛丛 玫瑰节 月光下 漫天飞舞 摇摇头 我就这样
  • 简介:自2006年开展“以园为本教研制度建设项目研究”工作以来,延吉市教师进修学校作为市级学前教育教研部门,针对正确领悟和理解园本教研的内涵和意义来引领全市幼儿园把握正确的研究方向,帮助每一位教师以积极主动的态度在实践中改进教育教学,并确立了“以题引路,促研究深入、以园为本,促教师发展,以点带面,

  • 标签: 园本教研 幼儿教育 区域特色 教师进修学校 项目研究 制度建设
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  • 简介:高等职业技术院校尤其是本科院校里的二级高职院校,观念滞后。难以适应时代发展对高职教育“知识、能力、素质”人才培养质量的要求。新世纪的高等职业教育着重强调培养学生的创新精神和实践能力。这是一个系统工程。在这一工程中,训教学的任务和作用就显得尤为重要,它是培养高职学生知识、能力、素质不可替代的重要环节。

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