简介:〔摘要〕本文从美学角度出发,分析了诗歌翻译的三个美学特点,即音律节奏之美、形式之美和意境之美,指出在进行诗歌翻译时要注意的问题,强调三者完美结合的翻译作品才是上乘之作。
简介:〔摘要〕在初中语文教材中,散文占有很大比重,有叙事性散文、抒情性散文,还有少量议论性散文。这些散文,文质兼美,既是学生学习规范语言的典范,又能给予学生文化的熏陶、情感的陶冶和审美的愉悦。老师教好这些散文,对培育学生的语文素养有着特别重要的意义。
简介:〔摘要〕诗歌是文学中最优美,最灿烂的艺术,是一种语言文化最精华的体现。它不仅具有高度的审美价值,更是一个民族,一种语言文化的骄傲和表征,对于提高学生的文学素质和人文修养有着重要作用。在新课改和新教改的过程中,各版本的语文新教材都加大了中外优秀的诗歌作品的比例,再次确定了诗歌在中学语文教学中的重要位置。这给我们的中学语文教学提出了新的挑战,也提出了新的高度和要求。教师应该从审美入手,让学生在审美的过程中感受诗歌的艺术。
简介:〔摘要〕散文是我国最具代表性的文学体裁之一,其无拘无束的文章风格不仅使散文受到了世人的喜爱,更给予了散文辽阔的发展空间,散文已经成为了文学生活上不可或缺的一部分。根据教学大纲要求,在初中阅读教学当中就已经开始了散文阅读的教学,然而由于学生认知水平尚未完全发展,以及教师教学方向上的战略性失误,散文阅读教学效果并不理想。
简介:〔摘要〕初中散文的教学有助于提升初中生的情感认知,提升学生的审美和鉴赏能力。本文通过对初中语文散文教学方法进行了简要的探讨,旨在为今后的散文教学提供一个可参考的思路,帮助教师在今后的教学过程中更好地掌握散文教学中的重点和难点,以提升初中散文的教学水平。
简介:文章从作品题材、意识和传统继承这三个角度,分析了秦牧、余秋雨两位学者散文的共同点,并指出:余秋雨在题材的绝对广度上不及秦牧,但在“人文山水”这一特定范畴内,题材多姿多彩,五光十色,体现了气贯古今,吞吐千年的“大品”气度。秦牧散文的理性批判较多地集中社会政治、意识形态领域;余秋雨散文的理性批判则更注重揭示传统文化整体性的暗昧色彩,对历史文化的反思成为作品的重要内容。秦牧散文承载起作家对国家、民族的责任和义务,传达了作者对历史和现实的思索;余秋雨的散文通过对事物具象的刻画,表明自己的审美倾向和思想观点,以对历史、现实及文化的真知灼见昭示读者,给人以感染、教育和启迪,实现了当代散文的超越。
简介:〔摘要〕意象是融合作者主观情意的客观物象。意象首先要是一种物象,也就是说,它是一种事物,是有意义有形象的,可感可觉的。但是,并不是所有的物象都是意象,只有融合作者主观情意的物象才是意象。也就是说,这个意象,不仅仅代表着它字面意思所指的事物,它还隐含着作者的某种情感。