简介：音乐，作为一种文化的载体，具有其独特的艺术品格，浸润着不同历史、种族、民族的人类的情感意识。同样，音乐也是一种艺术表现手法，具有许多非常迷人的美学价值，很值得今天的艺术家们探研和鉴赏。音乐美具有物理、生理的客观基础，故音乐审美评价有着相对统一的标准，但音乐美又与人的心理有着极为紧密的联系，音乐审美又有极强的主观性，不同人群或个人在音乐审美方面便颇有差异。

简介：

简介：中国戏曲是世界三大古老的戏剧文化之一,至今活跃在舞台上。而昆曲是中国戏曲发展到明清时期最精美的艺术形式,它有着数以千计的经典剧本,也有着＂百戏之祖＂的美誉。

简介：

简介：音乐是一切艺术的灵魂,散文也不例外.散文的音乐美应该讲究结构的节奏美,语言的声腔美.

简介：摘要：“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”是2022年版艺术教育课程标准的新理念。以“培养学生的审美素养”的小学音乐基础教育让我们重新审视音乐审美的本质与精髓。彰显美感的情境创设艺术手段在小学音乐课堂教学中多维展现和应用，最能先声夺人，充分调动学生的注意力和学习兴趣。创设彰显美感的歌曲情境教学，让小学生身心愉悦地理解和表现丰富的音乐形象、体验和领悟细腻的歌曲情感，陶冶幼小的心灵，增强音乐审美感受，引领音乐审美延伸，为音乐课堂中的歌曲表现实践活动营造良好的审美体验和审美创作，以达成小学生对音乐审美能力的不断提升。

简介：摘要：中国古典音乐本身就是美丽的现代创造性音乐产物，能够充分带给每一个时代人以最大的精神心灵音乐享受；而且古典音乐也是一种具有情感性的音乐艺术，能够充分陶冶一个时代人的审美性格和道德情操。

简介：摘要音乐是声乐的艺术，是时间的艺术，是情感的艺术，是生活的写照，也是历史的传承。音乐的美通过音乐的本质进行体现，通过音乐的形态进行展示，最后以审美的形式呈现在我们面前。本人将从音乐的本质美、音乐的形态美、音乐的审美特征三个方面来分析音乐独具的美感，以为音乐学习者提供一些资料参考。

简介：流行于甘、青、宁等省的民歌——“花儿”,在其语言方面,形成了一种独具一格的音乐美。编唱“花儿”的把式们,熟练地运用音韵和谐、形象生动和富有感情色彩的精炼语言,把丰富的生活内容和思想感情注入具有既定格律的一首“花儿”之中,表现出节奏鲜明、音韵和谐的音乐美,收到了易记、易懂、易唱、动听的艺术效果。

简介：摘要提高全民族素质最重要的便是中小学教育，不仅需要通过德育形成道德品质，也需要通过智育获取知识，更通过体育强生健体，也要通过劳动懂得劳动创造世界，而"美育"则是一个抽象的概念，它需要通过物的形态所展示，而这个"物"音乐教育当之无愧，通过感受体验音乐，达到以歌载道、以美导行。

简介：摘要音乐的美有很多，其中悲剧美是音乐美中极具光彩的一部分。鲁迅先生针对悲剧说过，悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。当有价值的东西遭到毁灭的时候，总是能给人的心灵以震撼的。悲剧美能使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼，并以其深刻的艺术感染力，给人以激励和启示，引发人们深层次的审美感受。

简介：<正>(二)任何一种艺术美的体现,总是蕴涵着内容与形式相统一的和谐性。而美的形式又不能脱离内容而独立存在,它总是在内容的支配下而生存。同时,任何一种形式并不是一成不变的,它又具有时代的差异性,是随人类、社会生活与环境的变迁而不断变化。时代的不同,便会有不同的审美追求,产生不同的审美标准。在中国,特别是元、明时期的古典美学领域,由于社会的生活与环境的变化,平民、市俗文化艺术的崛起,使人们对美的追求,不再只满足、局限于那总是留有余地含蓄淡雅的美,而是以细腻不失强烈,含蓄不失鲜明的“雅俗共赏”为其审美特色的。特别是由李贽所倡导的以抒发人的自然性情为主体的“童心说,”更是奠定了以自然为美的思想基础。而这种自然美,已不再

简介：摘要：随着“五育”教学理念的不断普及，以“五育”为教育内容的教学改革也逐渐拉开了序幕。小学音乐作为艺术类学科的代表，对学生艺术气质和思想感情的培养具有不可忽视的作用。因此，小学音乐也就成为了对学生进行美育教育内容渗透的最佳选择。本文则结合小学音乐的教学特点，针对在小学音乐教学中渗透美育教育内容的有效策略进行了全面的分析和整理。

简介：爱伦·坡提出了一系列关于诗歌美学的理论,他的诗歌真正体现了他的诗歌美学理论.他在其诗歌中追求形式美、音乐美、忧郁美.强调"为诗而诗",拒绝诗歌的社会功能和教化意义.

简介：郭沫若《天上的街市》，是一首充满着浪漫主义幻想的诗篇。它不像《女神》代表作那样豪放，奔腾，而是典雅，瑰丽，具有童话般的色彩。诗人用细腻浪漫的情感．浅唱轻吟的格调．仰望星空，勾勒出了一幅《天上的街市》，用丰富的想象描绘出了一幅绚丽多彩的图画。

简介：摘要音乐教学是学校美育的重要组成部分。好的音乐作品能够让学生在充分享受音乐美的同时，激发心中的爱国情感，培养高尚的道德情操，拓展知识视野，发展思维能力，提高精神品位，培养审美情趣，从而实现人的心灵净化和全面发展。

简介：摘要：音乐能塑造美的人，创造美的世界，让学生享受音乐的美是我们作为音乐教师的职责。我们应该成为美的使者，与学生们共同构造出一个五彩缤纷、八音协合的大千世界。本文中所阐述的一些关于教师应如何把音乐教学落实到提高学生认识美、体验美、表现美的能力上等观点，进一步让我们对音乐课堂有了更深的认识，也让学生们在音乐中真正感受到美，体会到美，从而达到美育的作用。

简介：音乐是美的艺术，又是情感的艺术，音乐教师是美的传播者。在音乐教学过程中应该运用多种教学方法丰富学生的情感体验，引导学生去感受音乐美，培养学生对生活的积极乐观态度，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

简介：怎样的课堂导入是合适而精妙的呢？笔者在观摩了诸多优秀的音乐课堂教学之后．感触颇深。下面结合自己的所见所闻谈几点体会。

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