简介:〔摘要〕作文批改是作文教学中不可缺少的环节,抓好作文批改和写好作文批语对提高学生作文水平起着十分重要的作用。在教学实践中,教师应努力在批语上下工夫,要采用启发式的“批”,要多用鼓励性的语言,要灵活对待不同程度的学生,要正确适当对待习作中优缺点。以春风化雨般的语言与学生交流,这样才能激发学生作文的兴趣,提高学生作文水平,达到润物细无声的效果。
简介:〔摘要〕学生作业是巩固课堂教学效果,使知识转化为能力的一种手段,也是对教师教学信息的反馈途径。好的批语能够激发学生的学习积极性,成为他们学习的动力,培养他们学习英语的兴趣,全面提升英语的解答能力。
简介:〔摘要〕批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。如何更好地通过作业的批改,更好地提高学生学习兴趣,发挥主体能动性,是一个至关重要的问题。
简介:〔摘要〕在高中英语考试的试卷中,填空题占有非常大的比例,并且单题的分值较高,通过填空题可以对学生的英语综合运用能力进行合理的测试。高三学生在做语法填空题的时候,不仅可以丰富学生的语法知识,而且可以提高学生对词汇的认识。本文主要分析了高三英语语法填空的相关方法,有助于学生突破学习英语的障碍。
简介:〔摘要〕语法是语言的组织规律,是关于词的形态变化和用词造句的规则。语法是交际能力的组成部分,学生掌握语法规则,是获得新教材追求的跨文化交际能力必备的首要基础。
简介:〔摘要〕语法感的培养,关键在于把学生置于丰富多彩的言语实践中,让学生充分感知各种结构的语言,领略各种不同的言语表达形式,并运用从课文中习得的表达方式,去展示自己的内心世界,去表达自己的情感天地,在表达中强化某种语言原型的稳定性。
简介:〔摘要〕长期以来,很多教师在英语语法的教学中往往采用“满堂灌”的教学方式,更多的只是注重英语语法教学课程本身的重要性,从而忽视了师生互相交流,使课堂充满活跃气氛,充分体现学生为主体地位的教学方式的有效性,因而导致很多学生出现厌烦英语语法课程的现象。对于提高初中英语语法教学的有效性,笔者经过多年经验,给出以下几点看法。
简介:〔摘要〕新课程理念要求教师把学生的英语学习经验、英语知识基础,作为初中英语体验教学的依据,打造学生互动学习、运用总结学习的英语语法课堂,引导在体验不断积累的过程中,实现良性的语法知识积累、学习方法修正的学习循环,为学生的自主学习、个性化学习打下坚实的基础。本文以译林牛津出版社的初中英语教材为例,探索基于学生经验的初中英语语法体验课堂的教学实践。
简介:〔摘要〕高中英语语法教学在英语教学中处于十分重要的地位,是高中英语教学的重要内容之一,但在新课程改革的背景下,我国高中英语语法教学中存在一些问题,针对这些问题和新课改对语法教学的要求,本文指出了高中英语语法教学的重要性,分析了高中英语语法教学的现状,并提出了高中英语语法教学的一些教学策略。