简介:摘要:本文旨在探究基于过程化评定的会计职业技能提升路径及其效果。通过对过程化评定理论的梳理,结合会计职业技能提升的实际需求,本文构建了一个基于过程化评定的会计职业技能提升路径。该路径包括技能模块划分、培训内容与方式选择以及实践环节设计等环节,并通过组织与管理保障和资源与支持保障措施确保路径的顺利实施。为验证路径的有效性,本文采用定量与定性相结合的方法对实施效果进行了评估,并从内部和外部因素两方面对效果影响因素进行了分析。研究结果表明,基于过程化评定的会计职业技能提升路径能够显著提高会计人员的职业技能水平,且实施效果受到多种因素的影响。本文的研究对于完善会计职业技能培训体系、提升会计人员职业素养具有重要意义。
简介:摘要:梁启超的新史学思想发轫于批驳旧史的弊端,他介绍了“新史学”的具体含义,进一步提出要以进化论作为研究历史的指导思想。他叙述了世界上各民族的发展史,指出只有具备世界历史的人种才能称雄世界,从而使全世界受到他们的影响,并助其发达、文明、进步。梁启超倡导史学要为国民而作,要树立民本思想,发扬自有的国魂即民族精神,维护共同的民族认同与整体的国家利益。他还强调史学具有强大的政治功能和现实意义,希望新史家能够具备透过现象看本质的能力,能从浩如烟海的史料和史实中找出社会的发展规律,为现实服务,为后世服务。
简介:摘要:在当前教育改革深化的背景下,我们愈发认识到学科融合对于提升学生综合素质和全人发展的重要性。数学作为基础教育阶段的核心学科,其严谨逻辑与解决实际问题的能力培养,对小学生思维品质的塑造具有深远影响。而德育则是引导学生形成良好道德品质和社会责任感的关键途径,旨在培养学生健全人格、和谐人际关系以及爱国情怀等核心素养。构建小学数学与德育相融合的教育评价体系与指标体系,是对新时代教育理念的积极回应和创新实践。这一探索旨在打破传统单科孤立的教学模式,挖掘并整合数学教学中蕴含的德育元素,同时在德育活动中融入数学思维训练,以实现知识传授与价值引领的有机统一,全面提升小学生的综合素质。通过科学、全面、合理的评价体系与指标体系设计,我们期望能够为教育教学提供更具指导性和操作性的路径,从而促进每一位学生的全面发展和终身成长。
简介:摘要:学校紧紧围绕“砺德.铸技”的办学理念,本着“服务于县域经济发展、服务于学生砺德成长、掌握技能、服务于精准扶贫、社区发展”的办学宗旨,以开展各类活动为载体,以感恩教育、心理健康教育、法制安全教育、就业与创业教育等教育为主题,把走近学生的心理、唤醒他们的心灵、培养他们的良好的职业精神,作为学校人才培养的重要内容,积极开展了“一点三课”的德育特色教育。并在学生德育考核上总结形成了“千分体系”,形成了完整的德育评价体系,促进了学生综合素质的养成。
简介:摘要:近平总书记指出,党的力量来自组织,党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。我们要进一步深刻领悟和把握严密党的组织体系的重大意义、核心内涵与实践要求,深入贯彻落实好新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,进一步织密建强党的组织体系,努力为强国建设、民族复兴提供坚强组织保证。