简介：学习动机是影响学习的重要心理因素,需要和诱因、行为之后的归因分析、动机强弱程度等都是动机心理辅导需要关注的重点。动机辅导可以渗透于学科教学之中,也可通过专题活动展开,比如在“动力加油站”给学习装上“发动机”,进入“动力检测点”进行“发动机”的调控与升级等。

简介：润滑系统是发动机里五大系统之一,对发动机的正常运行起着关键的作用,润滑系统供应的机油流量不足就会造成一系列的问题。发动机在开发研制过程中需要对其润滑系统流量进行测试,以便对发动机润滑系统进行评价。

简介：汽车发动机加速无力是发动机常见故障之一,文章通过科鲁兹LDE发动机加速无力的综合故障案例分析,详细了解故障信息,梳理维修思路,对导致发动机加速无力的机油油路、单向阀、节流阀、VVT机油控制阀、凸轮轴位置传感器、点火正时等多个故障点进行排查和维修,以期对发动机综合故障维修提供分析与排查借鉴。

简介：

简介：为验证某款汽车发动机面罩的刚度、强度和模态是否满足设计要求,利用Hypermesh软件对该发动机面罩进行有限元建模及刚度、强度和模态分析。通过分析发现,虽然发动机面罩刚度、强度满足性能要求,但其约束模态频率小于目标值,从而会产生较大的振动。因此采用在内板增设加强筋的方法对其进行结构改进,结果表明,改进措施可行。

简介：电控发动机检测与维修是中职汽车专业中比较难理解的一门课程,很多学生对此感到十分头疼,但作为汽车行业最新技术的重要组成部分,其专业人才是比较稀缺的,中职教师有责任和义务给社会和企业培养更多的专业性人才。因而教师可以采取一体化的教学模式,帮助学生将课本中学到的理论知识转换成实际应用技能,提升解决实际问题的能力;应当结合现下中职教学的特点,利用现有资源,结合一体化模式,对教学模式进行深入探讨。

简介：在理实一体化教室开展以任务为载体的“项目工单”式的教学模式，同时结合学生广泛使用微信APP的特点，开发了微课授课体系，通过开展教学效果的对比测试与调查问卷分析，评价了这种新颖灵活的教学方式在高职本科教学中的应用效果。采用理实紧密结合的项目工单结合微课授课，提高了学生制定检测方案与实践操作的实施能力，能方便学生进行有效的主动学习，有助于培养汽车服务类的高级技术人才。

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简介：今年暑假妈妈要带我去东北旅游,她提前几个月就开始忙着做各种攻略。这天晚上,妈妈蹙着眉头一边刷手机,一边拿着本子算着什么。我上前一问,原来,时值暑期旅游旺季,各大航线的机票价格居高不下,廉价航空更成了香饽饽,我们出游的日子只剩下5张机票了,要买的话得赶紧下手了。妈妈叫上我和她一起研究机票价格。

简介：新的＂语文课程标准＂将古诗文推荐背诵篇目从14篇增加到72篇。可以预见,古诗文在语文学习中地位越来越重要。本期特邀知名作家沈嘉柯为大家示范如何从创作和共情两方面解读古诗词。

简介：学习动机被视为影响语言学习的关键因素。大多数英语学习者尽管花费了大量时间,但是因为没有意识到动机的重要性,没有选择合适的学习策略,所以学习效果不明显。基于对语言学习动机的界定与分类,对英语学习中存在的动机问题进行分析,进而阐明提高英语学习动机策略的重要性,并对学习者如何在外语学习中有效地使用互联网提出了建议。

简介：幼儿教师的动机研究是我国学前教育研究中的重要现实问题之一。国外研究起始于20世纪90年代,已有较为丰富的成果,主要涉及教学动机、择业动机、专业发展动机和继续教育动机几个方面。国内研究始于21世纪初,相关研究尚不多见,研究方法单一且缺乏系统性,主要集中于幼儿教师专业发展动机、教学动机、成就动机以及其他动机等方面。未来的研究应注意拓展理论视角,丰富研究内容,整合研究方法,创新测量工具,以本土经验为出发点关注国际动向和未来趋势,展开更加全面、深入、具体的研究。

简介：在全面推进素质教育、深化职业教育教学改革的进程中,对学生进行个性化教学的需求越来越迫切,教师要在教学设计、学生体验和学习方式上不断探索和实践个性化教学,从而促进每个学生的专业发展。中职航空服务专业本着以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想,突显其个性化教学。一、现代中职教育呼唤'个性化教学'(一)中职学生专业选择'随风摆'从中职学校的生源特点及教学现状来看。

简介：当前对接航空产业链的专业群发展不平衡,对接航空产业链不够紧密,存在与企业缺乏有效的合作机制、人才缺失等问题。文章针对这些问题提出动态调整对接航空产业链的专业群中各专业,适应航空产业发展,充分发挥航空协同创新平台作用,加快对接航空产业链的专业群内涵与特色建设,加强双师队伍建设等对接航空产业链的专业群的建设策略,以期促进专业群的健康发展,培养出符合航空产业发展与升级要求的人才。

简介：摘要教师要善于换位思考，站在学生的立场，认真去了解研究当代学生，他们喜欢什么样的老师，喜欢什么样的课堂，喜欢什么，需要什么，对什么感兴趣。在教学中，教师应该尽可能地抓住学生的兴趣、喜好、需求，把这些在教学过程中应用体现出来，以培养学生学习兴趣为核心，全方位激发学生的学习动机。

简介：动机是激发和维持个体进行活动并导致该活动朝向某一目标的心理倾向和动力。教师可从引导学生观察生活、广泛阅读、创设情境、点评和促使学生掌握写作技巧等方面着手,让学生想写、有内容可写、会写,促使学生产生表达的愿望,增强写作动机,形成良好的写作习惯。

简介：长沙航空职业技术学院提出了运用CPC-CDIO理念来指导航空服务专业群的建设,构建了基于CPC-CDIO理念的专业群教学资源库和实践教学体系,进行基于CDIO过程的教学设计,并将CPC理念融入专业群学生日常的教学和校园生活,在潜移默化中养成良好的职业行为习惯。打破了专业局限,提升了专业群的办学水平。

简介：在舆情发展过程中,隐性舆情可能会因为道德伦理的约束、政策法规的规制,以及媒介素养的差异等原因而转化为显性舆情,显性舆情同样也可能会因为社会压力、舆情主体利益、政策诱发等因素的影响而转化为隐性舆情,二者本身是一个循环的过程,在转换中对社会产生影响。为了更好地应对二者共存和相互转换带来的社会影响,相关部门需要加强对隐性舆情的监控和引导,同时也要加强对网络舆情主体（网民）媒介素养的培养。

简介：阅读是人们获取信息最常用的手段,也是英语教学的主要目标技能之一。虽然教师们重视阅读教学,但是学生的阅读理解能力似乎不能满足他们工作和生活的需求,这其中有学生的自身原因、教材原因、测试评价原因以及教学等原因。而这些原因都是导致学生缺乏阅读动机的直接因素。本文将探索如何激发学生阅读内在动机的热情,培养良好的阅读习惯。

简介：现代心理学研究认为,人的一切行为都是由动机引起的。学生在学习中的行为表现尽管会受到教师、家长、客观环境的影响呈现出不同状态,但是最根本的原因还是在于学生主体之间的个性差异,在于学生个体间对动机的感受和理解。如果学生接受到学习的动机,那么在学习过程中往往表现的积极、活跃,反之,则极容易出现厌学、败学的现象。这就是所谓的动机理论,这一学习理论是不限于任何学科的,学生在面对每一学科学习时,都应该感受到学习动机,有学习动机,才能够从主观上接受学习这件事。本文笔者就以小学英语学科为探讨的主要对象,谈谈如何在小学英语教学中激发学生的学习动机。