简介：基础教育城乡差距是影响城乡一体化进程的因素。在城乡一体化发展中,必须推进基础教育一体化进程。本文基于推进城乡基础教育一体化进程的现实必要性,分析了当前我国推进城乡基础教育一体化面临的具体困境,提出了针对性的对策与建议。

简介：摘要课题化教案是一体化教学的教学方案，是一体化教师实施教学的具体计划。对课题化教案编写的规律、原则、步骤和要求进行探讨和研究，达到一体化教师能编写出内容科学合理、符合客观实际、并具有很强指导意义的课题化教案的目的。

简介：Linux课程是辽宁机电职业技术学院计算机类专业的核心课程,课程的理论性和实践都很强,内容比较深奥,学生不容易掌握。本文以Samba服务器的学习情境为例,介绍在Linux课程的教学过程,采用一体化教学方法,通过典型工作任务为载体,让学生边学边做,既掌握相关的相关理论,又能灵活运用。

简介：【试题设计】阅读图文资料，回答下列问题。材料一2014年实现京津冀一体化协同发展上升到国家战略层面，如何保证该区域的可持续发展，事关国家战略的落实。

简介：摘要现代职业教育要适应企业和社会需求，要着眼于提高学生的就业和创业能力，教学内容和模式更要注重学以致用，我校在合理继承传统教学模式的基础上，大胆创新，在教学模式上做了一些有益的探索和尝试，实行了“课堂车间一体化、教师师傅一体化、学生与学徒一体化、理论与实践一体化、作品与产品一体化、服务与效益一体化”的一体化教学模式探索，努力实现“教育与产业、学校与企业、专业与岗位、教学过程与生产过程”的对接，取得了良好的效果。

简介：采用文献资料法、访谈法、个案分析等研究方法探讨了高职体育院校进行基础英语与专门用途英语一体化教学模式的必要性,指出了高职体育院校英语教学存在的共性问题,提出了进行基础英语与专门用途英语一体化教学的最佳途径,认为从课程、教师、教学方法、教材等方面进行改革来构建基础英语与专门用途英语一体化教学模式不仅符合体院学生的英语学情,也符合高职体育院校的人才培养目标。

简介：摘要本文以三菱FX2N系列PLC外部接线实施一体化教学实践为例，探讨了在PLC一体化教学改革中如何实施一体化的教学来激发学生的学习兴趣，发挥学生在教学过程中的主体作用和主观能动性，以学生为主，教师为辅，来提升学生的职业能力。

简介：

简介：语文的阅读与写作是密不可分的,阅读和写作应该是共同发展的,在高中的语文教学上,应该将阅读与写作进行一体化教学,这样才有助于学生语文整体水平的提高。所以本篇文章就高中语文阅读与写作教学的一体化进行探讨。

简介：

简介：一体化教学的设计与实施是否能够满足学生的岗位群能力需求直接决定技工院校学生的语文学习成效。那么，如何设计适合技工教育所需的语文一体化教学呢？

简介：为探讨“教学做考评”一体化教学模式在护理专业教学中的应用效果,应用“教学做考评”一体化的教学模式,营造教学环境,灵活应用多种教学方法授课。结果表明,一体化教学方法优于传统的“灌输式”教学方法。所以,“教学做一体化”教学模式能提高学生创新思维能力,解决问题、分析问题能力。

简介：信息化与数字化的快速发展将图书情报和档案管理这两个原本独立的工作逐渐融为一体。在我国,图书情报和档案管理的一体化曾经引起过很大的争论,至今尚未达成共识。然而,图书情报和档案管理的一体化已经成为大势所趋。本文探讨了图书、情报和档案管理一体化进程的现状与限制因素,论证了二者一体化的合理性,以期从理论上促进图书情报和档案管理一体化进程的发展。

简介：摘要为适应市场需求，一体化教学模式正在积极实践与探索中，经过多年的摸索已经积累了一定的经验。会计专业的课程理论与实践性都较强，要培养的是毕业后能在中小企业会计岗位任职的操作型人才，该文就会计专业如何开展一体化教学进行了探讨。

简介：摘要机电一体化是现代科技发展的根本结果，作为一名职业中专学校的教师，作者感触深受，特谈谈机电一体化的现状以及未来发展趋势，为机电一体化的深入化、持续化和健康化发展进献微薄之力。

简介：

简介：开展县域＂教学研＂一体化网络平台建设,是学习运用互联网思维,紧随＂互联网＋＂思想的教育实践探索。网络＂教学研＂平台是将教师组织教学、进行区域研修,学生借助网络进行学习,家长借助网络参与学校教育教学管理融为一体的交互平台。平台建设着眼于常规性教研、随机性教研和提高性教研,鼓励教师勇于实践,引领教师积极反思,指导教师交流总结,促进教师不断提高,最终实现教研成果转化。这不仅需要广泛借助可资利用的网络交流工具,拓展平台建设的途径,而且需要整合县区教体局的相关职能部门,理顺网络平台运作的保障机制。

简介：摘要对于中职学生而言，动手能力至关重要。而一体化的教学模式即将理论结合实际操作，有效提升学生掌握基础知识能力，增强学生的动手能力；这种教学模式和中职学生的学习要求相符，也是培养学生动手能力的重要途径。本文阐述了在中职数控课程中采用一体化模式的重要意义，探讨了如何有效实施一体化的教学模式。

简介：

简介：“理实一体化”是一种有别于传统的先理论后实践，有利于学生动手能力和专业技能培养的教学模式。其基本特征是突出理论结合实践、师生互动及应用现代化教学手段。“理实一体化”教学方法多种多样，其特点、要求各异，教学中应精讲多练，应根据不同类型课程选择适宜的教学方法。同时，教学方法不应该是单一的，应根据授课内容的需要有所偏重或多种方法综合应用。