简介：1．分词或分词短语表示条件．①过去分词结构Grantedthatyou＇vemadesomeprogress,youshouldnotbeconceited.

简介：语气是英语动词的一种形式，表达说话者的意图和态度。英语动词的语气可分为三种：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。虚拟语气是高考测试的重点，其变化的多样性和结构的复杂性增加了它的难度。我们不但要掌握虚拟语气在非真实条件句中的运用(这是关于虚拟语气的基本用法)，还应该注意它在含蓄式虚拟条件句中的使用。含蓄式虚拟条件句是非真实条件句的特殊表现形式，其特点是不使用if引导的条件状语从句明确表示条件，而用含蓄的方式表达。含蓄条件的表达方式主要有两种：1.短语、非谓语动词、单个词等暗示条件，常见的有介词短语、分词短语、不定式短语及but,or,other-wise等表示转折的词；2.上下文、单句等暗示条件。这类题目解题的关键是先找到题中给定的含蓄条件，并确定其是否为假设的非真实条件，然后再确定谓语动词的适当形式。一、介词短语暗示条件例1.Withoutyourhelp,Icouldn蒺thavefinishedtheworkontime.该句是简单句，其中Withoutyourhelp为介词短语，暗示条件，相当于明确的条件句Ifithadn蒺tbeenyourhelp。这个句子是对过去的假...

简介：言语行为条件句是隐性施为句，用以表达各种言外之力。本文在心理空间理论和构式语法的理论框架内，对言语行为条件句作出认知阐释，探讨言语行为条件句的语言形式、条件性及与心理空间建构之间的关系，揭示言语行为条件句的非预测性和心理空间非选择性等认知特征。

简介：虚拟语气是高考英语试卷中的测试重点。近年来，试题在考查考生对虚拟语气基本结构掌握的同时，还增加了试题的综合性，灵活性和语境化因素。

简介：在句法结构、语义结构以及语言运用方面，if条件句都是语言学习中比较难以处理的语言现象。传统语言学家多从逻辑、语义、功能和语用的角度来研究if条件句并对其进行分类，而较少从认知角度对if条件句进行分析。从认知的视角来看，if条件句是一个原型范畴，包括原型与非原型。原型范畴理论对if条件句有着较强的解释力，能充分地描述if原型条件句的相关特点。在此基础上，语言研究者可以更准确地认识if原型条件句，而且对if原型条件句的理论描述为语言研究者探讨非原型if条件句提供了一定的理论基础。

简介：英语中的非真实条件句是一项重要的语法内容，特别是在正式语体中。虽然这种句子有其基本结构，但还包括许多结构变体，常令中国学生难以理解。本文针对使用非真实条件句的几种结构变体作比较全面的探讨，以期帮助英语学习者减少学习障碍。

简介：文章对时间指示词在汉语违实构建中的语义基础进行了探讨,发现时间指示词起到了外显情状发生时点/段的参照时间作用。前件使用＂过去＂时间指示词,和＂早＂结合可以表达强烈的情感;后件可以使用＂现在＂时间指示词,时间上的＂近端＂表示认知上心理承诺的＂近＂,对近端的否定也可以表达强烈的情感;前后件都可以出现时间指示词,前件用＂过去＂时间指示词,后件用＂现在＂时间指示词。研究对于揭示时间词的用法和更好理解汉语违实条件句有一定的参考价值。

简介：虚拟语气在英语中的地位正在减退，具体体现在条件句中的英语时态变化上。

简介：日语条件句表达范畴语义繁多，用法复杂，学习者难于掌握。为考察日语条件句表达范畴句式的习得情况以及学习者偏误类型等问题，以中国人日语学习者的中介语作文语料为对象进行定量研究。考察结果如下：JSL学习者（即在国外学习日语的中国人日语学习者）的正用率要远高与JFL学习者（即在国内学习日语的中国人日语学习者），即证明JSL学习者对于“と”“たう”“ば”“なら”句式的习得要好于JFL学习者。

简介：在教学过程中，我们发现英语条件句的使用频率较高，有关条件句中动词的寸（tense）、体（aspect）、式（mood）的配合义较复杂。现就条件句的一些用法归纳如下。一英语条件句按意义可分为真实条件句（realconditionalsentence）和非真实条件句（unrealconditionalsentence）。

简介：文章从汉英语气基本表达形式出发,通过以英语IF虚拟条件句为例对比了现代汉英常用语气的表达方式,并对英语IF虚拟条件句做了简单、实用的汉语句式归纳。通过对比,显然'汉语虚拟语气表达'似乎不如英语那样明确、方便。

简介：

简介：《中学教学语法系统提要》(试用)比《暂拟汉语教学语法系统》增加的内容之一,就是句群。句群,也叫句组,或称语段。它是前后衔接连贯的一组句子。增加了句群,说明中学语法教学已经从句子延伸到句组。这样,在语文教学中就能比较好地掌握句子与句子之间的内在联系,从而了解作者的思路,有利于培养学生的思维能力。

简介：“高考考试说明”中针对作文的评分原则指出：评分时应注意的主要内容为：内容要点是否全面，应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。其中上下文的连贯性即指过渡词语在文中的使用。

简介：it的用法it在英语中很常用，现将它的用法通过在具体段落中的使用作一简单归纳。常见it的用法有人称代词it、非人称代词it、先行词it和强调句中的it。

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简介：来自江西省吉水县城东小学六年四班的四位同学发来了他们习作中的精彩句，让我们欣赏一下这些习作中美丽的“小星星”吧!

简介：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动旬。常见的被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

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