简介:内容摘要:互动式教学方式是提高教学效率的有效方式,互动的方式有师生互动、生生互动、人本互动、人机互动,其中生生互动是“互动式课堂教学模式”最重要的互动方式。课堂教学过程中,很多教学任务需要学生之间相互配合、协作完成,才能实现资源共享、优势互补、相互启迪、集运广益,达成相互促进,共同发展。
简介:摘要:青春期的学生步入高中后,很多学生会出现学习下降,偏科,焦虑等情况,表现为觉得英语课枯燥无聊,看不懂,学不会等现象。高中英语相对于初中的授课模式来说,显然教师的讲课节奏快,进度快,出现大量新词汇,语法,课文的理解难度也变大了,学生学习更加吃力。而传统的教学方法多以教师为中心,大量灌输理论知识,忽略学生的接受能力。在新课标的背景下,英语教学更应该以学生为本,注重培养对英语的兴趣,在课堂中的讲解不能太复杂和烦乱,而是要立足实际,根据教材需求,精益求精,紧扣书本,适当扩展,扩大学生知识面,防止引起学生对英语的反感。为学生营造一个良好的学习环境。
简介:摘要 :师幼互动是教师与幼儿间发生的语言、行为、心理的相互作用和影响,是一种情感的交流。有效的师幼互动在幼儿美术活动中具有非常重要的意义,但教师教育理念和教学方法的落后,导致师幼间的互动存在较大问题。对此,本文重点探讨了美术活动中教师介入指导的时机和开展师幼互动的有效策略,以期在积极有效的互动下,启发幼儿思维,激发幼儿创造力,树立幼儿自信心,并在互动中拉进是有距离,建立师幼间的亲近感和信任感,以便于其他教学活动的开展和教学目标的顺利实现。
简介:摘要:在新课程改革的教学模式下,要求学生和教师可以在教学课堂中形成良好互动的师生关系,以促进学生综合能力的全面发展。小学语文教学过程中教学的主体作为初级阶段的小学生具有更大的难度,在这个年龄阶段,小学生由于内心的求知欲强、好奇心强、同时思维也比较活跃、活泼好动使教学任务难以有效开展,这虽然是教学的难点,但同时也是教学的契机。语文学科作为一门具有人文性的基础学科,其本质是统一教学的思想教育和基础工具,语文教学的目标并不是简单的教给学生知识,而是应该以培养学生的道德情操、促进学生的精神文明建设为教学目的。所以在此基础上,教师必须保证语文教学的灵活性,为学生打造具有良好互动氛围的教学课堂,以调动学生的积极性和创造性。
简介:【内容摘要】年初, 处于 疫情特殊时期,老师、学生互不相见,家长成为“第二教师”。如何在这样的处境中,继续和谐家校互动工作,打卡成为了联系彼此的重要工具。老师 既想 要持续打卡,又想 要让家长欣然接受这份负担,并极力配合。 那如何让打卡变成一件“痛并快乐着”的事,将原本苦的事情,当作蜜的事业来酿造呢?
简介:摘要:良好的学习习惯以及学生对英语学习的兴趣是激发学生积极参与英语学习的关键,所以在学生整个英语学习阶段都应该重视对学生这些方面的培养。因为学生在英语学习的过程中并没有相应的语言环境给学生锻炼,所以学生的英语学习质量也一直得不到质的提升。互动教学模式在小学英语的教学中是一种可以让学生学到的英语知识,得到锻炼的教学方式,这与学生英语的学习需求,以及学生的成长需求都有很大关联性。所以在小学英语的教学中,教师应该重视互动教学模式的应用,这对学生的英语学习来说也非常有利。本文对小学英语互动教学做出了一些分析,希望可以为相关教师提供一定的参考和帮助。
简介:摘要:舞蹈是一门综合性艺术。学习舞蹈不单单能够改变人的姿态美,更是对提升人的个人气质、审美能力、思维能力等多方面有着积极的促进作用。随着艺术教育的逐步深入,越来越多的大众意识到舞蹈对个人综合能力提升和发展的重要性,越来越多的人们选择学习舞蹈或从事与舞蹈相关的行业。高校作为培养舞蹈专业人才、开展学校美育教育的重要途径,在新时代加快推动学校美育工作,全面落实立德树人根本任务的要求下,高校舞蹈教育必须创新教学思路,以舞蹈互动教学模式,让学生在参与舞蹈活动过程中,获得舞蹈素养的全面提升。本文首先针对当前高校的舞蹈教学模式,分析了其教学现状及问题形成的成因,阐述了高校开展舞蹈互动教学模式的教育价值,并结合高校舞蹈教学发展需要,对如何把互动教学模式应用于高校的舞蹈教学中,提出一些切实可行的应用建议。