简介：通过分析影响消费者行为忠诚度的相关研究，找出影响低一类云烟的消费者行为忠诚度的影响因素并构建假设，同时应用AMOS20.0统计软件，对模型中的相关因素进行估计和检验．结果表明，吸味是影响低一类云烟消费者行为忠诚度的首要因素，其中吸味中的吸香、嗅香和烟丝影响最大；消费者个性是影响低一类云烟消费者行为忠诚度的第二因素，其中消费者个性中的关注健康、关注环保和开放三因素影响最大；吸烟转化成本对于低一类云烟的消费者行为忠诚度影响很小．

简介：第11期讨论了思维的＂启发度＂,提出＂教师提问题的质量决定了教学的质量,而问题的质量主要体现在‘启发度＇的把握上＂,并认为具有良好＂启发度＂的问题须满足两个条件：反映数学本质,在学生思维最近发展区内发问.本文再以正（余）弦定理的教学为例,谈谈如何把握＂启发度＂.

简介：高校党校对入党积极分子培训的工作是高校思想政治教育的重要组成部分，目前对入党积极分子的培训工作已经有较大的发展，但随着社会形势的不断变化，仍然存在一定的问题，需要通过分析目前的现状，提出横向层面、纵向层面以及综合对比等三维度方式改进培训对策。

简介：再烦,总是面带微笑;再急,总是忙而有序;再累,总是默默坚持;再苦,总是矢志不移.这是洛南县城关中学校长、洛南县知名数学教师樊占良给人留下的印象.二十六载风雨春秋,他用朴实无华、爱岗敬业的精神品质践行着一名人民教师对教育的忠诚;他用刻苦钻研、永不放弃的执著和毅力始终坚守在初中数学教学改革的前沿,成为洛南县初中数学教学改革的领头雁.

简介：

简介：<正>《新闻深一度》是浙江卫视一档全国首创网络与电视实时互动的深度新闻评论节目。我们对节目进行加工、改造,使其在思想品德课堂生根发芽。一年多来,"新闻深一度"活动从每周15分钟逐渐发展为每周一节的校本课程,从八年级不断扩展至全校各年级,并作为时事教育典型案例在全区推广。"新闻深一度"已成为我校时事教育的代名词。一、形式一变天地宽——凸显主体促合作让时事资源加盟思想品德课堂,是很多教师的共识。为了实现时事教育常态化,我们尝试过课前5分钟时事播报,但单一的线性播报使课堂鲜见思维碰撞的火花。2013年,我们偶然观看《新闻深一度》,就被节目倡

简介：一、用材料提升探究的效度学生在没有明确研究目的之前的动手，是盲目的动手!一项探究活动，究竟要探究什么？要达到什么目标？让学生明白如何进行探究？探究过程需要注意什么？这些问题是教师要重点加以指导的。

简介：三、文本解读的细与粗文本解读中的“细”有精细、细致等义，而“粗”则主要指粗略、粗疏等。细读文本是文本解读极为重要的方法，唯有精细、细致，才能深入。细读文本就是要细致地触摸文本、沉入文本，慢慢行走在文本中，倾听文本发出的细微声响，复活文本潜在的信息和意义，并使解读者获得深刻而深厚的生命体验。

简介：由于高三复习课直接影响着学生的高考成绩，所以提升复习课的效果就成了教师非常关注的事情。然而目前高三政治复习课却存在着一些令人担忧的问题和现象：新课式复习课。教师害怕学生不能掌握已经学习过的知识，把高三学生看作高一新生，复习课上成了新授课，上课时面面俱到，一味求全，所有的知识都讲解一遍。这样的复习完全忽视了学生已有的知识和经验，不仅效率低下，而且缺乏知识的发散与联系，无法提升学生的能力。

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简介：多媒体教学进入小学数学课堂，融入图形、文字、影像、声音、动画等多种教学元素，使学生手、脑、眼、耳并用，唤起了学生学习兴趣，提高了课堂教学效率。而传统的数学课堂，教师仅凭一张嘴、一支粉笔，抽象的内容讲个不停，概念化的公式写满黑板，不少学生反而难以领悟。多媒体教学最大的优势是可以运用现代技术化抽象为形象，化静态为动态。在教学二年级《角的认识》时，我首先通过投影展示剪刀、闹钟等物品，而不是“先人为主”讲什么叫角、角的大小变化等概念。这些学生常见生活物品一播放，就把他们吸引住了。

简介：传统教学在一定程度上只是教与学两方面的机械叠加,面对新课程、新教材,如何把握好教学中的＂度＂,是教师们普遍关心且亟待解决的问题,因此教师必须对教材进行深入研究。所谓研究教材,就是要将教师和学生的注意力吸引到教材上来,把教材知识学得到位,以获得良好的学习效果。

简介：宽容是指对他人的利益、信仰、行为习惯及不同于自己或传统的观念持一种仁慈谅解的态度。宽容的反面是计较，它会造成人的内心冲突和思想压力。下面有个简单的测验，可以帮助你测测自己的宽容度是多少。

简介：年度最忙名人：杜甫、元芳年度最无聊路人：目睹了整个事件的刘先生

简介：网络旅游信息访问量和现实旅游市场客流，不论在时间上还是在空间上都存在紧密关联。运用百度指数“用户关注度”功能，通过关键词搜索，获取福建省永定土楼2011年8月1日至2O12年7月31日期间的网络空间关注度数据，并对其展开统计分析，研究永定土楼网络空间关注度的时空演变特征。

简介：有部分教师认为教学时间有限，用于教授双基知识课文知识已经不够用了，如果将部分课堂时间用于渗透课外名著延伸课外知识，则有不务正业之嫌（当然，新课标出台后，这种观点近几年来有所改变）。但是我总觉得，如果圆满地完成教学任务是360度的话，不妨再多～度视角教语文，让学生的知识更丰富，让学生的视野更广阔，

简介：

简介：《义务教育语文课程标准》（2011版）面对全国小学生提出一些力求达到的广谱性要求,如＂文从字顺＂＂内容具体＂＂感情真实＂＂不拘形式＂＂行款正确＂等,主要侧重于提醒教师认识到习作应解决的＂温饱问题＂,是中高年级作文应达到的底线。大量教学实践表明：许多习作虽语句流畅,行文也清楚、完整,但缺少感染力。主要原因是学生没有掌握习作修改的方法。如何指导学生自主修改呢？试从以下三点谈谈自己的浅见。

简介：他们已经是彼此交错的时光，在伤害他那么深之后，在岁月将曾经改头换面后，她没有勇气再开口。她已经上岸．低头望去．他眼眸的河流里只有经年后她的倒影，陌生女嘶。