简介：

简介：

简介：摘要：古诗词歌曲本身就蕴含有丰富的自身情感，我们在声乐演唱中更为重要的就是得表现出歌曲所要深刻表达的意境，把演唱与诗中情感完美的融为一体，最终把歌曲完整的演绎给听众。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：“春雨润花细无声”是一种德育教育观念，强调在潜移默化的熏陶下达成德育教育的目标。其本质在于提高德育教学的有效性，使学生能够发自内心地认同德育教育的理论内容。本位围绕如何以‘春雨润花细无声’的方式开展小学德育教学”这一中心问题进行探讨，对小学德育教学的必要性进行分析，通过创设育人环境、立足课堂教学、引导亲身体验三方面探讨了小学德育教学开展的可行方式，致力于落实立德树人根本任务，培育全面发展的时代新人。

简介：摘要：德育教育是小学教学体系中重要组成部分，对学生终身发展和成长具有重要意义，集中培养学生集体团结意识、爱国主义精神和对道德自觉自律意识等。小学德育教学中教师要发挥出引领作用，首先树立良好的道德榜样，推动学生在模仿中自觉提高精神境界和道德修养。教师需要利用各种教学手段，采取各种教学措施，打造出全方位德育教育课堂，使德育教育无处不在、无时不在。

简介：摘要 中国古典诗歌优美凝练，还原诗境后可以给人带来美的享受，是我们跨越千百年与前人的交流。但是古诗、古文对高中生来说一直都是一个难题，大部分学生认为古典诗歌枯燥、晦涩，故而在本文中探讨在课堂中运用现如今越来越受到人们喜爱的古风歌曲来进行古典诗歌的教学，让学生能够自己还原古典诗歌的诗境。

简介：摘要：在小学音乐教学中，美育创新和改革非常关键，追求美、享受美是每一个人的心理本能，小学阶段的教育教学工作也需要以此为基础，逐步培养学生由内而外的审美意趣，保证学生能够在教师潜移默化的指导下打开心扉，主动享受美学元素，进一步感知音乐作品。音乐是非常典型的美育学科，对学生德智体美劳的成长及发展有显而易见的作用。教师需要打破教学常规，深入剖析学生的身心成长规律，逐步营造良好的心灵美境，让学生在情境感知中留下深刻印象，意识到音乐学习的乐趣和奥秘。

简介：

简介：

简介：

简介：  【摘要】宋代诗人杨万里写过这样的诗句:“春花秋日冰雪，不听陈言只听天（自然之意）。”意思是大自然的景物，不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。《语文课程标准》指出，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”因此，要指导学生通过大量的阅读，多角度的观察，并联系自己的生活和情感体验，发现自然、人文景物的丰富多彩，捕捉景物的特征，得到有益的启示，力求有创意的表达。要做到这一步，就得让学生在景物描写中用独到的表现手法，创造出真实面美丽的景象。初中学生已经掌了基本的叙事能力，因而，指导他们在作文中运用景物描写，有着非常重要的意义。

简介：摘要：英语教学是言语类学科，锻炼学生的口语交际能力和英语核心素养。在小学英语“生”临其境CDA课堂教学中，教师应结合小学生的学习能力和学习水平，并根据具体的课程教学，创设有效的教学情境，有效提升课堂效率，实现高效的小学英语课堂。本文通过分析当前小学英语课堂的教学现状，探究创设课堂情境、提高教学效率的有效途径。

简介：摘要 在我没有任何指令的一分钟内，教室里慢慢安静下来了，我为此欣喜，因为我看见他们还有未来。00后的孩子们都具有他们这个时代的个性和特质，只有坚持原则，多方引领和历练，他们方能飞翔；只有默默耕耘，给他们时间和舞台，我们才能静候花开！