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简介：摘要为更好地体现《物理课程标准》提出的“在用中学，在学中用”、“从生活走向物理，从物理走向生活”等理念，我们一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学，提出“学习材料”生活化，让物理贴近生活、“学堂过程”生活化，让物理走进生活、“悟理地盘”生活化，让物理围绕生活的教学策略，让物理教学与生活融为一体，使学生的学习充满生活化的色彩。

简介：摘要实施生活化教学对于提升初中物理教学成效和促进学生观察能力、创新能力的发展均有着重要的意义，本文在分析初中物理生活化教学的意义的基础上，就如何有效实施初中物理生活化教学提出了一些建议，期望为读者提供可行的参考。

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简介：陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”学生的生活世界是思想品德知识的意义之源，学生道德的学习与发展只有在生活中进行才是有意义的，也才会有效果。同时，《思想品德课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，

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简介：摘要高中物理教学，一直是高中理化科目教学的重点与难点。关于如何实现高中物理课堂有效教学，历来是作为高中教改的热点问题被讨论。随着时代的发展和社会的进步，教学体制改革在逐步深入，传统的教学模式已经显露出了很多的弊端，严重影响到了课堂教学的质量和效果。本文简要分析了高中物理生活化教学的策略。

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简介：物理是一门与实际生活联系非常密切的学科，在物理新课程标准中指出：“教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的物理情培……”

简介：摘要随着社会的发展，传统的教学模式已经不能够满足初中化学教学的需要了。将初中化学融入生活实践，提升初中生学习化学的兴趣，进行入门教学有着极其重大的意义。将化学教学融入生活，加强对学生动手能力的培养，对其发散思维培养具有重要的作用。

简介：地理是初中阶段重要的基础教育学科之一,与学生的学习和生活息息相关,所以,地理教学应与现实生活、生产紧密联系起来,让学生学习有用的地理知识,让学生能够通过自身所学知识,解决生活实际问题,并感受学习地理知识的重要性,激发其学习热情,唤醒其求知欲,变被动为主动学习,提升课堂的整体教学效果。

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简介：摘要为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动接受向主动探究、枯燥无味向欢乐有趣、单一求知向丰富多彩的转变，因此在数学教学中就要积极开展数学综合实践活动。因此，教师要密切联系学生的生活实际，为他们提供更多的实践机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，进而应用数学，体会数学的无穷魅力。让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性，使学生发现生活数学，喜欢数学，让数学课堂教学适应社会生活实际，才能培养出一批真正适应未来社会需要的人才。

简介：＂课程标准＂指出：＂数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据,进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。＂可见,数学学习内容与生活实际密切关联。因此,把数学教学生活化,生活经验数学化,有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动,有利于培养学生用数学的视角来观察周围事物的兴趣、态度和意识,逐步培养数学创新能力。

简介：在作文教学中,有很多学生总是觉得无话可说,只能说些假话、大话、空话敷衍了事,使得作文空洞无物,令人读起来味同嚼蜡.虽然有学生年龄小的原因,但其根本原因还是因为学生心中没有“生活”,没有可写的素材储备.作文来源于生活,教师要激发学生兴趣,引导学生从生活中捕捉素材、积累素材,写真话,抒真情.

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