简介：敬畏为呼吸做札记，为律动涂色。清晨的事物，那些缓的，急的都让风做了标注。风推开窗子时间没有牢笼，眼中的突破口，蕴含着想象力的获得重新找到了理解的可能这个世界局促的雷鸣虚幻的电闪，山峰的内部藏有云烟。

简介：美丽的事物都是明亮的。阳光下的田野、河水、房屋和树木,有一种生动而感人的美。就连冰山和雪地,它们畏惧阳光,同时却渴望着阳光--在黑夜里,在阴霾之

简介：学会合理地安排说明顺序,有条理地介绍所要说明的事物。就必须准确地把握说明的顺序。常见的说明顺序有:①时间顺序;②空间顺序;③逻辑顺序。说明事物的发展过程,常以时间先后为序安排材料;说明事物的结构布局或形状等,常以空问为序安排材料;说明事物属性、规律等,常以逻辑为序安排材料。第一册第四单元重点学习说

简介：一匹经历百场战争的战马在战争平息时被主人当成驴一样饲养，最后战争来临时，它真的已经变成驴了。马如此，人类也不例外。一个婴儿被狼收养，十几年后，当他被人类发现时，他已全身长满毛发，四肢抓地，用狼的方式行走，夜里，他会像狼一样嗥叫。他的本质是人，但他被以狼的方式饲养，他就变成狼了。因此，我们对待每件事物时，应该以正确的方式对待它们，这样，才能发挥它们原有的作用。

简介：龙塘村的风果然和老舍笔下旧北京的风不同，我想它和任何一个地方的风都不同，因为这是只属于龙塘村的风。董松涛同学告诉我们，龙塘村的风最大的特点是柔和。我敢说知道龙塘村的风如此美的不只是董松涛同学一个人，可谁又用笔把它写下来，让全国的读者都领略到它的美呢?只有董松涛同学自己。

简介：笔记、历史笔记与史料笔记，是三个不同的学术概念。“笔记”一词，最早见于南梁；“史料笔记”一词，是在近代以来的历史研究活动中出现的；而“历史笔记”一词，则见于近年一些学者的表述。不过，对这三个概念及内涵一直没有比较一致的认同。所以，对它们的科学厘定，于更好地认识和利用笔记的文献价值具有重要的理论和实践研究意义。

简介：你的身体布满尘埃微微泛黄显出古老的气息我悄悄地翻开已被尘封的记忆霎时风在婆娑爱在舞蹈精灵在唱歌我悄悄地读着散发出茉莉花香的文字载着能回到过去的时光机我遇见了梦

简介：<正>知道杂志要组建小记者团了,我激动得不行,还在2006年10月初,我就天天去学校门口的那家报刊亭询问,生怕自己晚一步,就买不到11期杂志了。弄得人家老板每次见到我,老远就摇着手,外加一声“没有”的大叫。

简介：【真题再现】你参观过故宫博物院吗？你游过万里长城吗？你登过黄鹤楼吗？你到过避暑山庄吗？众多的名胜古迹让人心驰神往。穿过时间的长河，那塔、那楼、那阁依旧精神焕发．述说着岁月的沧桑和历史的变迁。

简介：教学目的】知识方面：要求学生理解和掌握联系的概念；联系的普遍性与客观性的原理。能力方面：引导学生从具体事例入手，归纳基本原理，并能以此观察分析实际问题。觉悟方面：引导学生自觉运用联系的观点看问题、办事情，使学生的情操得到陶冶。【教学重点】联系的普遍性...

简介：技法指导托物言志就是借助对事物某种特征的着重描述,从而寄寓情怀、表现心迹以及生活态度和人生感悟的写作方法,运用比喻、拟人、象征等手法,通过对物品的描写和叙述,来凸现自己的志向和意愿。

简介：前几天，一位朋友的孩子找到我，让我教他写作文。我就让他自己想题目，写出来后给我看，可是半个多小时过去了，他还是没找到题目。我问他：“为什么不写呀？”他说：“没什么可写的东西呀！”

简介：题目：以“尝试”为话题，选择一件自己亲身体验的事情写下来。要求：以讲述故事为主，内容要具体，感受要真实。题目自拟，不少于450字。

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简介：笔记与笔记小说的历史源远流长，都饱含了文人的特殊情感，在体制方面不同于诗词的格律规整、小说的系统严密，而是相对随性、自由。先前的文学研究将笔记与笔记小说混为一谈，对笔记的研究常掺杂有笔记小说的内容，这主要是因为人们对二者的概念理解有异。本文从二者的差异出发，进一步探讨文人创作的目的与心态在文献方面的价值。

简介：[1]些许日子了,面对环境恶化的峻急之声,面对媒体'广州日食万只猫'的消息,我在想,那些生态的日常凶手、那些大嚼鲨鱼翅、豪饮熊胆汁的食客,他们都曾经是孩子,他们也曾经天真吧,也有过为一条小鱼死亡而伤心的童年吧,可他们又是怎么沦为今天这副恶煞模样的呢?那纯洁的额头和晶亮的眸子是怎么暗淡的?那温润的心灵是如何长出刀叉的?那优美的孩提眼光和情感世界是怎么随年轮消逝的?

简介：

简介：从宁静的江心沙洲搬来喧嚣的城市已半月有余，但安定还是不太能适应这里的生活。安定的哥哥安宁在城市的下只角租了两间小小的平房，弄了一个“菜鸟驿站”，勉力营生。由于紧邻铁路，每天半夜，都会有送煤的或是运油的火车呼啸而过，震得整间房子都在颤抖。沉睡在铁轨上的枯叶也会被车轮带起的旋风卷起，如幽灵般轻轻拍打着窗户。

简介：桌上放着的两盏香茗袅袅地向外漫着热气，氤氲了说书先生半张脸。那先生将手中折扇一页页打开复又合上，敲了敲桌面，道：“这世道终是善有善报，且听小老儿再哕嗦一阵。”说是后汉书中有载，杨震的父亲杨宝九岁时出外游玩，于华阴山北处救下一黄雀，黄雀是为老鹰所伤，奄奄一息，坠于树下，为蝼蚁所困。弱肉强食本就天经地义，杨宝却蓦地心生怜悯。也不过是举手之劳，便将那雀儿带回家饲养，每日喂以黄花。