简介：

简介：＂一花一世界,一树一菩提。＂教育最困难的事情就是必须面对每一个学生,通过个别化的因材施教,促进学生的发展。一、前置性学习——有的放矢前置性学习,指的是教师在向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。在教学苏教版三年级上册《三位数乘一位数的笔算》前,我给学生布置了有关估算和竖式计算的前置性学习任务。全班24个同学完成了此项练习,完成情况统计如下：

简介：教育需要尊重学生，面向每一个学生。而尊重学生、面向每一个学生的前提则是承认差异。由于家庭背景的不同，生活、学习的习惯不同，思维方式的不同，已有的知识背景的不同，因此一个班级的学生总是存在着差异。立足学生学习的实际情况，设计出符合学生个性发展的个别化教学方案，让他们在原有的基础上得到充足的发展，这就是个别化教学的目标。在小学数学个别化教学的研究中，我主要实施了以下几个策略：

简介：所谓分类讨论:就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究,得出每一类的结果,最后综合各类结果得到整个问题的结果.

简介：

简介：摘要作文是语文考试的“半壁江山”，它最引人关注，也最让人难以捉摸。高考作文多是话题作文，本文主要介绍了话题作文在写作时候的方法和一些注意事项。文章从“三自”入手，敲开了这“半壁江山”之门。勇闯立意之关、精选文体之路、巧拟标题之法是写好这类作文的关键。

简介：摘要在教学过程中，保持学生与教师的有效交流对促进学生的心理健康和学习进步是至关重要的，但是交流也是需要技巧的，本文着重从三个方面阐释与学生谈话的艺术性，做到教师真正走进学生的心里，做学生的朋友。

简介：在对一名学生的答疑过程中，探究以问题为导向的个别答疑创新模式，以细分析引导思维；用新知识激励自学；用演绎推理促发现；用新方法激求知欲。通过具体做法与实例来再现这一过程，最后给出进一步思考。

简介：课前谈话是指教学前为了解学生和教学环境而进行的有效的师生情感沟通。尤其借班上课时，它可以促使学生尽快投入学习状态——丰富教师智慧．激发学生求知欲……它一般要求解决以下几个问题：一是学生生活经验的唤醒，二是师生关系的融洽，三是学生学习的心态．四是其他和学习相关的问题等。要注意的是．课前谈话是上课的预热阶段，要根据上课时具体的学情巧妙安排．而不是随意设置．要用教师的智慧和高超的教学艺术引发学生情感上的共鸣．以达到教学的最高境界．

简介：撒谎是每个幼儿成长过程中必然经历的一种现象，幼儿撒谎不可怕．关键在于我们怎样去引导．面对幼儿的说慌行为，不必兴师问罪，而是用一种“轻松”式对话的方式让孩子知道——说出真相后面对的并不一定是“狂风暴雨”。

简介：关于德育谈话，涉及几个方面：1．关于“德育”的本义，包括中西方对教育概念内涵理解的相同和相异之处；2．关于近代以来学校德育问题，包括理性化的道德教育、“爱的教育”，行为习惯的养成，他律与自律，良心、理性与信仰等；3．现代德育面临着新挑战，对现代社会中所产生问题、矛盾及教育内容和形式，需要进行理性的审视。

简介：谈话是人与人之间沟通交流的主要方式，是幼儿语言教育活动中一种重要的教学方法．能有效地提高幼儿对语言的综合运用能力。若谈话过程中气氛和谐宽松、语言交流的信息量大，幼儿可以毫无保留地说出自己内心深处的想法。但在实际教学中．由于教学方法的不成熟及各种各样因素的相互作用．谈话活动不能达到预期的教学效果．导致教师和幼儿无法领略到交谈的乐趣。

简介：1992年邓小平“南方谈话”，对一系列带有根本性、全局性的重大问题作出了明确回答和全面系统的阐述，进一步澄清了理论是非，极大地启迪和解放了人们的思想，使坚持改革开放不动摇成为中国共产党统一的价值观。坚定了人们推进改革、扩大开放的信心，有力推动了中国改革开放和现代化的进程。“南方谈话”作为邓小平理论的集大成之作。对于破解当下中国改革开放新征程上的各种难题具有深刻的启示作用。

简介：语言，寄托着人类丰富的情感，闪烁着智者思想的光芒，笔者在本文中结合这几年的教育教学实践．对有效谈话作了一些有效的探究。

简介：

简介：近来，各地相继曝出的幼儿园给孩子集体喂药的事件，引起了全社会的关注，更引发了广大幼儿家长的担忧。虽然喂药事件只是个别幼儿园的不良行为，但这也暴露出了幼儿园在管理、保教等方面存在的问题。幼儿园在幼儿卫生领域管理上的无知，也是喂药事件发生的重要原因。

简介：

简介：问答式谈话法是谈话法的一种,由于问答式谈话多涉及一个正确或最佳答案的封闭性问题和记忆性问题,缺乏思考的价值,因此在高中地理教学研究中一般不鼓励使用该方法.但笔者认为,问答式谈话法作为一种教学方法,有其独特的价值,关键是要“善用”“活用”,做到扬长避短.本文探讨了问答式谈话法的涵义、功能、程序、应用原则等,以期为一线高中地理教师更好地使用该方法提供参考.