简介：该研究旨在调查大学英语口语考试中考生对响应语交际策略的使用情况.研究对象是三名英语水平各异的我国考生,研究数据来自于考试视频录像和试后调查问卷.通过量化分析,我们得出结论:在高风险的考试压力下,考生会使用介于汉语(母语)和英语(目标语)之间的响应语策略.假如把汉语和英语看作是一个连续区间的两个端点,则考生的语言水平将决定其交际策略在这个区间上所处的位置,即究竟是更接近于汉语还是更接近于英语.

简介：英语学习除了掌握语法知识，拥有大量的词汇外，如何提高英语阅读效率也十分重要；对语言知识的掌握，习惯用语的应用，背景知识的了解，文章结构知识的理解等，都有助于提高英语阅读效率。

简介：近年来，国家教育部做出规定，要求各地从小学三年级起开设英语，有条件的地区可以从小学一年级或幼儿园开设。二语习得关键期假说使得人们得出了这样一个结论，那就是年龄越小开始第二外语的学习者，他们的语言地道。据此有人提出小学学习英语首先要注意语音，学习语音就要先学习国际音标，语音教学中传统的做法也是教授音标。在主观上，我们认为学习国际音标是学习英语语音的主要途径；客观上，过去条件有限。学习和掌握英语单词的读音主要凭借词典提供的音符符号，不像现在可以通过各种媒介和渠道接触英语，特别是听英语、看英语、说英语。通过对某些小学生学习英语的过程的了解，深深地感受到国际音标在小学英语教学过程中的不适用性，把教师和孩子带入了某些理解上的误区，为此我们必须寻求解决这些问题的办法以及需要关注教授应具备的技能。

简介：未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变“走出演讲的角色”并认为“所有优秀的教师都激励者、促进者、辅助者和协调者”。交际包括“听、说、读、写”四种形式，与听力和阅读能力不是接收能力，而说是表达能力，听与说就构成了口语交际能力。人们口语训练是培养听读说写四会能力中重要一环。从口语入手，发展学生交往能力，它旨在通过以口语学习为突破口，采用多种形式的教学手段来激趣；充分发掘学生的非智力因素，发挥学生语言学习的主观能动性，从而逐渐培养学生的口头交往能力，形成学生的语言思维能力。

简介：本文分析了成人函授英语教学的特点，认为函授面授中适当使用母语并不是对“全英语授课”的否定，而是从实际出发，实事求是的英语教学态度。对函授生适当利用母语教学，非但不会降低教学效果，相反能促进英语教学。

简介：生活中常会碰到这种尴尬的情景：去平素最喜欢的一家服装店逛一逛，结果惊讶地发现，155美元刚买的西装正在打折，现价仅为79．99美元。有人的遭遇或许比这更惨，6个星期前刚买了一台最新配置的手提电脑，正暗自得意，结果上网一看发现又落伍了，更要命的是价钱便宜了1200美元。

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简介：本文通过合作式学习模式与个人封闭型学习模式的对比研究,发现前者更有利于培养学生的学习自主性,增强学生的合作意识,提高学生的学习效率.

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简介：在跨国经营中，海尔公司推出“定制营销”新模式，“先出售、后生产”，使得海外市场不断扩大。

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简介：文章通过介绍商务英语的内涵,探讨了商务英语在贸易领域中的重要作用以及学好商务英语的必要性.最后提出了商务英语在未来新的贸易形势下所面临的新的任务.

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简介：建筑施工噪声污染问题日趋严重，如何控制和防治建筑施工噪声刻不容缓。文章分析建筑施工噪声的来源及其对人体的危害，并提出施工噪声控制的若干策略。