简介：山体滑坡堵塞了一条中国流往印度的河流，但由此却架起了双方建设性解决边界问题的桥梁。《青年参考》记者秦轩对此进行了报道。

简介：市场化选聘经营管理者,同时遵循了党管干部原则2014年7月,国务院国资委将中国节能环保集团公司确定为中央企业董事会职权改革试点,这源于中国节能2010年5月开始的规范董事会建设卓有成效。

简介：佛山市南海区通过发布行政审批＂负面清单＂,向社会公开了355项禁限项目。这使政府和市场的职能定位更加明确,政府在给市场主体划出一条清晰的政策底线后,将更多精力从事前审批投入事中和事后监管。与＂负面清单＂同时公布的,

简介：为加强省际边界经济协作和发展省际边界地区，省际边界地带需要进行中心城市建设。本文以湘鄂渝黔交界的武陵山区为例，分析了省际边界中心城市建设的主要障碍。省际边界中心城市应准确定位产业和功能，树立系统观念，加大基础设施建设，争取政策扶持。

简介：2016年10月,著名作家金庸以备受追捧的同人小说《此间的少年》侵犯其著作权为由将该书作者江南告上法庭,将备受争议已久的"同人创作"问题直接推向了风口浪尖。"同人创作"的问题就在于可能会损害原有作品形象,会影响原著作者的再创作,以及会出现同人作品"搭顺风车"的情况。但是,严格限制同人创作势必会极大地限制创作自由,有悖于鼓励创新的价值理念。本文分别对不同类型"同人创作"的著作权适用性进行分析,为"同人创作"找出"合理使用"的空间,"同人创作"不应严格受限。

简介：在十三届全国人大二次会议新闻中心3月11日举行的记者会上,国家市场监督管理总局局长张茅谈到取消"知名商标""著名商标"等名牌评选认定活动以及取消"重合同、守信用"企业评比活动时表示,要正确处理政府和市场的关系,在政府的榜单上只有"黑榜"没有"红榜","红榜"是消费者的口碑,是企业应该做到的,"黑榜"就是经营者违法经营要受到惩处。

简介：又值岁末,寒冷的12月仿佛让万物都失去了生机。但似乎也有例外,萧萧而下的落叶无论如何也阻挡不了大江东去的步伐,长江依旧带着大自然赋予的无尽生命力,继续向东奔向大海,坚定且澎湃。六年前的冬天,2008年12月,天津股权交易所敲响了开盘的锣声,在中国场外交易市场冰封多年的江面上,开始了破冰之旅。

简介：随着能源、原材料、基础设施等一个个经济发展的瓶颈被突破之后，金融则成了目前中国经济发展的最大瓶颈。民众10万多亿元储蓄积淀在银行体系中而又千方百计地从国外引进更多的投资；银行大量存贷差的存在而成千上万中小企业资金短缺；超信贷增长进入少数热门产业而这些行业的产品严重过剩；银行大量的不良贷款需要剥离而新不良资产不断增长等，这一系列的现象都表明国内存在严重的金融瓶颈。

简介：摘要科斯交易费用理论在预测企业规模边界时将市场排除在企业制度之外，同时忽视了新古典经济学中企业追求利润最大化的特性，使得结论有一定的片面性。本文将新古典的分析方法与科斯的交易费用理论进行综合，将市场因素纳入到企业内部，重新考察企业规模边界的选择。在引入市场因素的情况下，边界点不再满足交易费用等于内部权威协调的成本，企业的规模可以进一步扩大。

简介：本文以剖析案例的形式，探讨对外汉语一对一教学的微型课堂控制问题，分析了问题产生的原因，提出了解决方案，一是加强教师素质培训，二是加强对学习者的监督和考核。

简介：在小学课堂教学中，当老师提出问题要求学生回答时，学生不管对问题的理解程度如何，回答的准确性怎样，往往表现得比较热情，举手要求回答问题的人数也较多。而上中学后，举手争取回答问题的人就少了。有一位外国教授在给中国的学生上课时出现了如下的一幕情景：

简介：此真实课堂有两层含义，一来这是作者课堂教学的真实记录，二来这是和作者的“虚拟课堂”相对而言。作者正是受自己的“真实课堂”的启发，创作了《朱海军虚拟课堂》——作者相信它能成为与“郑渊洁童话”并列的青少年读物。正当“虚拟课堂”在网上连载并好评如潮的时候，不幸的事发生了，朱先生于2000年9月11日因心脏病猝死于深圳的寓所，年仅33岁。此文根据作者发表在网上的《“朱海军虚拟课堂”正式开课启事》和《我这样当老师》整理而成。

简介：四年级《社会》第一课第一页是一张“家庭情况调查表”，最下面的“家庭收入来源”，城里孩子填写的是爸爸、妈妈工资收入，农村孩子那份填的是爷爷、奶奶、妈妈的劳动收入和爸爸的工资收入。

简介：课名：公民的标志，科目：社会研究，年级：所有年级，材料准备：(每组)木钉。一张约3×3英尺的白色布料，硬纸板，活动时间：45分钟

简介：“合作教育学”是前苏联教育家、教育革新家阿奠纳什维利、沙塔洛夫等实验教师们倡导的一种新的教育学。在《合作的教育学》一文中指出：“这种教育学与从前的教育学不同，它的特点在于特别注意秀导儿童学习，特别注重教师和儿童的共司劳动。它可以称之为合作的教育学”。

简介：体育教学实践证明，教师只有在平时课堂上不断追求体育创新，探索特色体育，课内处处渗透体育特色，才能使自己的体育教学有的放矢，受到学生欢迎，才能达到使学生参与体育活动，增强体育意识的目的，实现实施特色体育、创新特色课堂的目标。

简介：随着教学改革的不断深入,存在于课堂教学中的误区,直接影响着我们的教学效果。本文试论教学误区的几个问题。第一误区——教师讲得清,学生就听得清。上课讲授,是教师传授知识的主要手段,而听则是学生获取知识的主要途径。然而教师讲得清楚,学生却未必听得懂,往往是教师讲的头头是道,

简介：“智者问得巧，愚者问得笨”。课堂提问可不是匠人的技术，而是一种充满智慧的教学艺术。然而在当前的课堂中，教师提问存在着种种不够科学合理的现象，大大降低了课堂教学效果。笔者将其归纳为课堂提问的七种败笔。

简介：素质教育作为一种可持续发展教育，在实施过程中不能忽视课堂教学这个主渠道，素质教育在学校的实施归根结底要落到课堂教学中去。课堂教学是通过课堂这一载体，把人类多年来积累的文化知识传递给学生，培养发展学生的基本能力，使学生形成一种基本素质。没有课堂教学做保障，素质教育的开展则显得空洞、无助。

简介：什么是课堂生活?《辞海》中将“生活”定义为“人的各种活动”。哈贝马斯(Habermas.j.)则明确认为，生活世界包括文化、社会和人格三层结构，分别对应于“客观世界”、’?社会世界”和“主观世界”。由此不难理解，课堂生活应该全面涉及人对这三个世界的认识和态度。也就是说，课堂生活是全面涉及学生认知活动、情感活动、审美活动和道德活动等内容的整体，