简介：近日,我们接触了这样一个咨询案例:来询者是一位正在读高中的女孩,今年17岁,由其家人陪同前来咨询。据其家人介绍,该生近来与同桌发生了点矛

简介：<正>志萱留有一头漂亮的秀发,脸上挂着温和的笑容,初见她的人都会以为她是快乐的女孩,但唯有她知道自己一直就是孤独的。小时候,她的父母关系很糟糕,记忆里留给她最多的就是爸妈的吵架声。6岁那年,父母离婚,她由母亲

简介：<正>她拘谨地在我的办公桌前,一双手,一会儿捏捏衣角,一会儿又交叉绞在一起,低垂着双眼似乎很害羞。我让她坐下,她嘴角浮出一丝感激的微笑,说:“我站着就行。”我又让了一次,她才小心翼翼地半个屁股坐在沙发上。凭着心理医生的职业敏感,看得出,她属于那种小心谨慎、做事有板有眼的人。对这类人,经验告诉我该怎么做。我没有直接切入主题,询问困扰她的病情是什么?而是慢声细语地询问她的家庭、职业、工作单位。她

简介：小娟很懊恼,她又一次地悔恨自己没有将内心真实的情感表露出来。今天,她寝室里的同学擅自将她放在桌上的零食吃掉了大半,而这是她准备周末带回家孝敬父母的。当时,她从外面回到寝室,推开门大吃一

简介：<正>中秋节前,我有事回了趟家,刚一落坐不久,隔壁邻居就过来敲门。打开门看清楚是谁后,我一下子就愣住了,这是我以前熟悉的小张老师吗?站在我面前的人面容憔悴,不修边幅,我不禁疑惑起来——以前温文尔雅,衣着讲究的帅小伙子上哪儿去了?

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简介：天下竟有这样的母亲，总认为自己的孩子有病，而且不断带她求医检查以诋毁女儿的健康为荣!澳洲的茱迪告诉你她的黑暗童年。

简介：我是一个喜欢幻想的女孩，因为自己长得不漂亮，我常独自一人躲在屋里，幻想着自己有一天会像丑小鸭那样变成白天鹅。我虽然已满18周岁了，可我还时常沉浸在幻想的童话世界里。

简介：<正>有的同志认为在课堂教学中只是教师通过言语行为对学生施加系统的影响。其实不然。有一位美国心理学家通过大量的试验得出了这样一个有趣的结论:言语行为只占学生获得的信息总效果的38%,非语言行为则占信息总效果的62%。这一结论说明非言语行为在教学过程

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简介：也许我们已经很久没有这么体会过担心、紧张和不安了，而非典让我们和这些情绪有了一次亲密接触，也让我们学会了怎么更好地爱自己。

简介：从这期开始,我们开辟了读者信箱一栏,欢迎大家特别是青年朋友们给我们写稿。

简介：两个实验用移动视窗技术,用目标句阅读时间和命名探测词两种指标来考察当文本中有两个情境模型时,读者是否会即时进行预期推理.结果表明,如果在支持性语境与引发推理的信息之间插入一个与支持性语境所描述的情境模型不同的,且与主人公目标有关的因果链上的情境模型的信息,则不管这个插入的情境模型在文本中的位置如何,也不管干扰信息的干扰水平高低,都会降低因果性预期推理在阅读中产生的可能性.

简介：不是我不明白,是这世界变化太快。沧海茫茫,红尘滚滚,上帝在创世纪之际造就了亚当和夏娃,同时也造就了男女之情,她饱含了男欢女爱,情义绵绵。爱神及至,地久天长,曾经多少个缠绵爱情故事早以成为千古绝唱。然而,当人们置身于今天这样一个社会转型时期,翘首盼望新世纪曙光到来的时候,一定程度上讲,嫁夫随夫,夫唱妇和,从一而终,似乎风光不再,曾经恩

简介：军事技能训练是部队战斗力的重要组成部分。由于军事训练的单调枯燥使受训练者容易产生厌倦心理。为提高军事技能增强部队的战斗力，本文对军事技能训练中的厌倦心理进行了分析和探索。

简介：<正>心理学中把引用外部刺激激发人动机的心理过程称为激励.管理学中又常常把激励一词通俗地解释为调动人的积极性的问题.党的十一届三中全会以来,我国企业除了坚持深入细致的思想工作来调动人的积极性之外,遵循按劳分配的原则,普遍采用了物质激励的

简介：人们几乎都看重风采。人们都羡慕别人的风采,当然人们更希望自己有风采。风采看不见,摸不省,但却无处不在。风采似花非花,似雾非雾,来无影,去无踪,“来如春梦几多时,去似朝云无觅处”。欲把风采说似谁,除非相见时。风采是一个人内在气质、品格的外在表现,是一个人体魄、知识、才华、能力的综合体现。而这一切都离不开自信。自信心是人重要的精

简介：<正>儿童发展的成果与指标,儿童的第一个问题"这是什么?"是在婴幼期当儿童积极熟悉周围的各种对象与积累词汇的时期产生的。随之而产生的问题便是"为什么?"通常这是在学龄前中期与晚期出现的。这种问题在该时期极

简介：<正>电话预约后,一对新婚的年轻人在双方家长的陪同下,来到心理咨询室。与双方家长的沟通得知,新娘静宜和新郎嘉成都在23岁的年纪。两个人是一年前经红娘搭桥走到一起的,大家都说很般配。两个人交往一年多,也还挺好,来来往往。谁知婚前好好的,刚做几天新娘的静宜就闹离婚。静宜的父亲回忆说,这桩婚事是女儿自己同意的。此前谈过一个朋友,但是女儿说那个男孩太开放,接受不了这样的男友。嘉

简介：《青年心理》自从创刊以来，收到很多朋友的求助信，有不少朋友在来信中反映，自己总被头脑中反反复复出现的一些想法困扰着，怎么驱除也驱除不了。有一位朋友来信说：“我总在问自己1加1为什么等于2。我知道这是非常可笑的，但是不知为什么，它总是出现。我使劲地告诉自己不要想了，可是，这种想法还是反复出现，它严重地影响了我的生活和学习，我真不知该怎么办好?”另外，也有朋友说，自己上课时总想看鼻尖。还有的朋友因为总担心自己没有关住窗子，而一遍又一遍地检查。为了帮助大家解除痛苦，我们采访了北大校医院的康成俊老师。