简介：
简介：德国“双元制”中企业（本文指用人单位）和学校都是职业教育的主体．分别承担不同的教育责任；我国职业教育是“学校主体”．几乎承担了职业教育的全部责任，我国职业教育在改革过程中。课程与教学的实践环节触及校企合作机制的“深水区”．企业承担职业教育责任已是不可回避的问题．应建立机制．引导企业承担实践环节教学的责任．校企共同育人．提高教育质量。
简介：摘要坏死性凋亡是一种可调控的非依赖半胱氨酸蛋白酶的程序性细胞坏死，形态学上表现出与坏死相同的特征，发生机制上为一种独特的不同于凋亡信号通路的细胞程序性死亡，多种分子参与调节细胞坏死性凋亡。坏死性凋亡作为重要的病理生理过程，参与了多种心血管疾病的发生发展，如动脉粥样硬化、心肌梗死、心肌缺血再灌注损伤以及心肌重塑等。该文对坏死性凋亡对心血管疾病的影响进行了综述，或可将坏死性凋亡相关分子通路作为治疗心血管疾病的新治疗靶标。
浅谈卷烟监管途径
中德职业教育课程与教学机制的比较
坏死性凋亡在心血管疾病发生发展中的作用及其机制进展
