简介：摘要：伴随着新高考改革，政治由文综之一变成单科模式，虽然分值占比略有降低，但是能否抓牢哲学主观题得分，依然成了在新高考中能否占得先机的重要利器，而哲学本身的抽象晦涩挡住了不少考生得高分的机会。本文结合2024年教育部组织的“九省联考”政治单科中的哲学主观题的命题特点，探析新高考模式下如何抓牢哲学主观题的得分技巧，以期待解决考生备考中的困惑。

简介：摘要：本文旨在探讨中国义务教育体系下，幼儿园教育与家庭教育的有效结合，以促进幼儿综合素质的全面发展。随着中国教育体制的不断改革，幼儿园教育在培养学生综合能力和社会适应力方面扮演着重要角色，而家庭教育则在幼儿性格塑造和价值观养成上有着独特的作用。

简介：摘要：倾听能力是指听者理解说者口中表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的能力。目前，很多小学教师都没有充分认识到学生倾听能力培养的重要性，在开展教学设计和教学工作的时候过于注重学生表达能力的提升，导致课堂上出现了言多于听的问题。事实上，听和说是同样重要的，两者都是学生必须要具备的能力，无论是听还是说，都直接影响着学生的学习效果。因此，在课堂中培养学生良好的倾听能力变得尤为重要。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，人们对城市的发展提出了更高的要求，这在一定程度上促进我国城市化的逐渐发展，而城市化发展最为重要的是城市轨道交通的建设和发展，在城市化建设过程中，城市轨道交通的建设常常容易受到一些自然因素影响，如果在轨道交通建设过程中出现降雨等情况，极有可能给导致轨道交通建设出现故障。因此，在城市轨道交通建设过程中对其进行变形检测，可以大大降低隧道变形引发安全事故的可能性，保障施工和运营的安全。在轨道交通建设过程中，地质条件直接决定了轨道交通隧道结构的稳定性，特别是考虑到地质结构的发展，很可能会部分或系统地影响轨道交通交通的结构。

简介：[摘 要]某发动机进行低循环试验，发现输出轴鼠笼方柱存在穿透性裂纹。本文通过对故障件的断口和金相分析，判断鼠笼方柱失效模式为高周疲劳断裂。通过对故障件裂纹起始部位表面加工痕迹分析和参考国外同类零件表面形貌及残余应力分析，认为输出轴鼠笼方柱在低循环试验条件下出现疲劳开裂与较粗糙的加工刀痕导致的应力集中有关。并提出对鼠笼方柱进行喷丸强化的改进措施，经验证有效。

简介：摘要：伴随着我国航空金属材料的需求量逐步增加，为了能够确保航空金属材料的质量符合我国当前的要求，就必须要针对航空金属材料的各项质量指标进行检测，确保其符合实际水平要求。在进行检测的过程中，航空金属材料平均晶粒尺寸检测是一个重要的检测参数，能够有效的体现出金属金相组织的特征，是当前航空金属材料检测的重要组成部分。但是对于该项参数检测指标的标准是不统一的，检测标准和技术方面上的差异导致了检测结果也会出现相应的差异，在后续的工作中会造成大量的人力物力浪费，甚至有可能会影响航空器的正常飞行。本文章会针对我国常用的检测标准和世界广泛的检测标准进行对比，寻找两种检测标准内容上的差异，通过内容上的分析，更好的针对金属材料平均晶粒尺寸检测方法有深入的了解。

简介：摘要：小学数学是一门逻辑性较强的课程，需要小学生具备较好的运算能力与逻辑推导能力。如何在数学教学中，培养学生计算能力，提高学生数学能力，是数学教师面对的问题。为了提高课堂教学质量，本文就此进行分析。

简介：摘要： 中职学生干部是学生中的优秀群体，在榜样示范作用发挥、第二课堂开展、学生日常管理等方面担当执行者和组织者的角色。新时代下，中职要以思政教育、学习能力和工作能力等为抓手，提高学生干部的执行力。

简介：

简介：<正>2002年11月13日上午8时许,当犯罪嫌疑人谢某大摇大摆地走进天安保险股份有限公司合肥分公司(以下简称合肥天安)营业大厅时,迎接他的不是幻想中的赔偿金,而是火速赶到的刑警和冰凉的手铐。

简介：教学设计固然重要,但问题意识的培养、解决问题能力的形成更加重要。为此,教师首先要自己细读文本,弄明白它到底在讲什么,好在哪里。其次,要弄明白想把学生带到哪里去,如何把他们带过去。弄懂文本、弄明白要把学生带到哪儿去以及如何带到那儿去,是一种更重要的教学设计。

简介：本文比较忠实地记录了《老王》一课的教学现场。执教者根据学生对文本的原初理解,展开一系列追问,引导学生深读文本,深入思考。重点解决两个问题：一是对主旨的理解,从老王的善良本性走向杨绛的反思品格;二是对艺术表现的理解,体会对比鉴真、细节传神的写法。

简介：课堂实践教学是《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“基础课”）重要的实践教学形式，对提高大学生思想道德修养和法律素养具有非常重要的作用。但目前“基础课”的课堂实践教学还存在多样性、深度性不够，科学性、系统性不强，评估机制不健全等方面的问题。课堂实践教学计划的制定要专业和科学，组织要规范、严谨，效果的评估、反馈要全面和系统。

简介：作为一种教学智慧，自学辅导早已存在，且思想的根脉绵延及今；作为一种教学策略，自学辅导屡有创建，且已形成独具特色的流程与形态。在新课程背景下，在重构课堂的呼唤中，自学辅导教学呈现出巨大的活力。自学辅导教学是一个互动的过程，在它的理论视阈中，教学不仅是认识过程，也是社会过程，知识不是被动教给的，而是主动建构的；自学辅导教学是一个充分体现平等的过程，在它的实践探索中，课堂成为了平等对话、自由追问的场所，成为了一个高度开放的时空。

简介：过于依靠教材,以为教材改了一切问题便可迎刃而解的错觉将使新一轮课程改革简化为一场教材的革命.与其关注教什么,不如关注怎么教.应该确立新的教材观,教材是课程的一部分,它理应具有该课程体系所有的品质和特性;应该采用新的教材处理方式,用教材教还是教教材是新旧教学的分水岭.