简介：摘要：在新课程教育背景下，数学传统的教学模式与学生的现实需求产生冲突，课堂教学效果和学生的解题实效难以大幅增强。因此，新课改下的数学教学方法与传统教学有了明显的区别，通过研究新课改对数学教学的影响，探讨了数学教学方法的创新对数学学科和数学人才培养的积极意义。同时，介绍了几种适用于新课改的数学教学方法，并分析了创新方法所带来的挑战。

简介：摘要：小学科学是一门综合性的基础学科，具有较强的实践性。科学教学不仅要帮助学生学习、理解科学知识，认识自然现象，还要帮助学生形成严谨的科学态度、较强的自主探究能力和一定的社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。而小学生的身体、心理还在发展阶段，小学时期的思政教育对于他们今后价值观念的形成起到非常重要的作用。笔者作为小学科学教师，经常思考如何在科学教学中有效落实立德树人的根本任务，怎样才能更好的渗透思政教育等问题。

简介：摘要：受传统教学方式的影响，很多小学语文教师在开展教学活动的时候，教学重点主要放在提升学生的语文成绩上，对于学生自身综合素质与能力的培养多有忽视。同时语文教学内容和教学形式都比较单一，在这种情况下语文课堂相对比较枯燥乏味，学生学习语文的兴趣不高，语文教学质量也会受到很大的影响。因为语文是一种语言性学科，在这类学科教学中，教师需要充分认识到语文的人文性。为了更好地提升语文教学质量，教师可以将中华优秀传统文化融入语文课堂中，通过这种方式，对语文课堂进行优化，让语文课堂更加生动形象。

简介：摘要：初中阶段对于学生是一个学习与积累的关键时期，而化学知识本身就具备着一定的复杂性和多样性的特点，为了能够让学生更为有效的提高化学综合能力，必须要注重以学生核心素养为前提，采用分层教学法，让初中阶段的化学课程变得更为丰富。

简介：摘要：随着国家对教育的重视程度不断增加，初中物理教学的质量也需要引起重视。将物理知识应用于实践，让知识归纳法提高物理教学质量，也引起广泛关注。

简介：摘要：我国是一个互联网大国，科技领域的发展日新月异，而与此同时，教育领域也在发生翻天覆地的变革，对于初中心理健康教学而言，互联网时代既是机遇也是挑战，如何将互联网技术与初中心理健康课程进行有机结合，如何利用互联网激发学生的兴趣，获取更为丰富的教学资源，是教师需要重点思考的问题。现如今互联网技术已经渗透进教育领域的各项教学当中，并取得了良好的效果，而对于初中心理与健康课程来说，科学合理的利用互联网，能够制定更符合学生状况的教案，也能够保证初中心理与健康教学的有效性。作为教师，要充分认识到互联网技术给教学带来的积极影响，对学生心理健康状况进行精准分析和测试，及时了解学生的心理变化，这样才能真正促进学生身心健康发展，让心理与健康课程的效率和质量更上一层楼。

简介：摘要：教师是学生的引路人，也是教育的实践者。教师应抓住“互联网+”环境下的教学改革机遇，不断创新课堂形式和教学模式，摒弃传统英语教学模式下的唯分数论，唤醒学生对英语语言学习的激情和活力，以教师自身课堂教学的魅力和英语学习的趣味性来激发学生的英语学习热情，从而提高学生的英语学习能力，使学生达到听懂英语、读懂英语和能够用英语与人交流的目的。

简介：摘 要：现在离一年一度的中考还有不到四个月的时间，作为初三毕业班，各科都即将进入复习阶段。做好最后阶段的化学复习，对巩固教学成果、提高学习成绩，有着至关重要的作用。

简介：摘要：本文以一节高中英语语法课为例，探究如何运用三维语法教学法进行语法教学设计，以此培养学生的语法运用能力。笔者认为教师应该以三维语法教学法为指导，设计有效的教学活动，引导学生在真实语境中运用语法知识。

简介：摘要：：翻转课堂教学模式是信息化时代衍生出的一种新的教学模式，以信息技术手段为支撑，以学生为中心，颠覆课上和课下学习，促进学生个性化发展。此模式顺应时代发展潮流，符合课改理念，在义务教育阶段有着显著的应用价值。将翻转课堂教学应用到小学语文的教学实践当中，可以有效提升小学生语文学习效果。

简介：摘要：核心素养指学生的基础认知、学习态度、智力水平、性格喜好等，在地理教学中教师不能仅仅凭借自己的主观臆测来铺陈信息，而是应采取多样化的形式，借助学生的喜好元素帮助学生乘上现象的翅膀，尽情地翱翔在地理的天空之中，拓宽学生的视野。教师应巩固学生的地理基础，强化学生的地理识图分析能力，帮助学生构建素质能力，培养学生成为复合型人才。基于此，本篇文章对初中地理学科核心素养的构建与培养，以供相关从业人员参考。

简介：

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简介：摘要伴随着现代信息传播技术的快速发展，学校教育教学也产生了重大的变革，传统的教育观念不再是主流，在教学改革和教育现代化的进程中，逐步形成的信息化教育开始发挥着更加重要的推动作用。近年来，各中小学校开始创办校园电视台，它为学校的教育教学提供了一个多功能、全方位的信息传播平台，在新时代素质教育和德育中起到了极其重要的作用。

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简介：摘要伴随着现代信息传播技术的快速发展，学校教育教学也产生了重大的变革，传统的教育观念不再是主流，在教学改革和教育现代化的进程中，逐步形成的信息化教育开始发挥着更加重要的推动作用。近年来，各中小学校开始创办校园电视台，它为学校的教育教学提供了一个多功能、全方位的信息传播平台，在新时代素质教育和德育中起到了极其重要的作用。

简介：随着信息技术的普及，大部分家庭都有了计算机，连上了网络，学生接触网络的机会和时间越来越多。在信息技术教学中，很多学生对理论知识不感兴趣，唯一感兴趣的就是上网和聊天。一名学生曾经说：我上网就是用QQ聊天，如果不让聊天，还不如不上。很多高中学生都有这样的想法。在高中信息技术教学中，教师是否清楚学生喜欢做的是什么？应该做什么？学校的校园网已经开通了，在信息技术课堂上，学生可以连上网络，在课外活动时间，学生也能去网络教室。学校建立网络教室的本意是为学生的学习提供方便，但是有一些学生上网仅仅是为了玩。这种现象需要我们寻找学生在学习中的“切点”，从“切点”出发分析造成这种现象的本质，进行反思，找到解决方法。

简介：随着物理新课标的逐步实施，物理教学理念的逐步改变，物理课程改革特别强调学生的发展，注重科学探究，提倡教学方法多样化，新课标下的师生关系的重新定位也是新课标的具体要求．新式的师生关系需从传统的知识权威型和应试教育下机械的填鸭型转变成探究性学习中的师生新关系，在新课标的具体要求下，学生应该成为学习的主体地位，自主的、开放式的学习必将能使学生充分发挥自主学习和创新能力．老师不是一个居高临下的单纯授业者，他应该成为学生学习的好伙伴、好助手，融入学生、了解学生，这样才能还学生一个充满生机的课堂、还原物理之美，为学生的终身学习打下基础．