简介：本文通过对高职园林技术留学生班人才培养基本要求的分析,从硬技能和软技能两方面入手,根据留学生的特殊性,分别从专业能力培养、课程体系构建、师资团队建设、实训基地打造等维度,提出了高职园林技术留学生班人才培养模式的有效构建路径。旨在能够切实提高广大留学生的职业能力和创新意识,为他们将来的职业生涯发展奠定坚实基础。

简介：摘 要：对标新课改精神，培养、提升学生自主学习能力，是中职英语教学的重要内容之一。学生自主学习能力的提升，有助于激发他们对英语学习的兴趣，增强他们学好英语的自信心，从而使他们的英语学习成绩和英语学习能力双双得到提升。本文中，笔者首先阐释了自主学习的概念和意义，然后简要介绍了当前中职学生英语自主学习的现状，最后提出了提升中职学生英语自主学习能力的策略。

简介：摘要：生命，即学生生命的价值，语文教学致力于培养学生的语言文字运用能力之外，更重要的是在潜移默化中使学生形成正确的三观、良好的个性、健全的人格，促使生命的健康快乐成长。实践，即语文实践。《课标》强调语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。现行语文教学，秉承新课程的理念，语文教师的确设计了各种语文实践活动来激发学生的学习兴趣，但是这些实践活动基本上只是流于形式，缺少时间、组织封闭、有头无尾，学生很难在实践中实现自己的生命价值，获得成长体验。因此每一位小学语文教师都要重视为学生开设丰富多彩的语文实践活动，让学生在自主的活动中实现生命价值。

简介：培养学生的创造力是现代教育尤其是素质教育所努力追求的目标。本文将从提高教师的素质和非智力因素的应用入手，探讨培养学生创造力的方法和途径。

简介：摘要培养学生的创造力是现代教育尤其是素质教育所努力追求的目标。本文将从提高教师的素质和非智力因素的应用入手，探讨培养学生创造力的方法和途径。

简介：摘要在此新课程改革进程不断加快的背景下，教师在实践教学过程中不仅要提高学生的文化素质，同时需要提高学生的德育素养，经本文分析后发现实践活动对于中职学前教育专业学生职业素养的影响相对较大，建议教师提高对于实践活动组织方面的重视，引导学生全面参与到各类实践活动中，逐步提高中职学前教育专业学生的职业素养，促使学生全方位发展。接下来文章针对实践活动对中职学前教育专业学生职业素养的作用相关问题进行分析，提出了如下建议，以下为详细叙述。

简介：摘要：语文不仅仅是一门语言应用的学科，同时也是一种交际工具和陶冶情操的载体。而想要达到借助语文陶冶情操的这个境界，则需要具有较强的想象力和创造力。本文以自由创造力的培养为视角，对小学语文教学的改进策略展开研究，首先分析了在小学语文教学中培养自由创造力的可行性和重要性；其次归纳了当下小学语文教学在培养自由创造力方面的不足；最后提出了培养自由创造力的改进策略。

简介：【摘要】“读史书使人明智，读诗书使人灵秀”诵读经典，能陶冶人的性灵，提高自身的修养，净化自己的灵魂。用孩子们喜欢的方式走进经典，亲近经典，理解经典，让经典内化于心，外化于行，这也是对孩子人格的无形塑造。让学生在诵读中品味，在品味中传承。

简介：摘要：随着计算机技术的快速发展，计算机教育在中职教育中的地位日益重要。然而，目前中职计算机教学中存在着学生学科核心素养培养不足的问题。本研究旨在探讨中职计算机教学中培养学生学科核心素养的策略，以提高学生的综合素质和就业竞争力。

简介：摘要

简介：幸福观是康德伦理学思想体系的重要组成部分，它在充分肯定人类现世幸福追求的合理性基础上，又为现世幸福的追求确定了德性的前提条件。面对实践中道德与幸福的矛盾，康德提出德福统一的观点，为人类最高幸福的实现提供了希望。对正处于社会转型期的我们来说，康德的幸福观对改进当代大学生的幸福观教育有着非常重要的启示意义。

简介：一、问题的提出教育实践发现，高三学生是心理问题的高发人群，尤其高考和升学压力的迫近，容易诱导学生暴嚣性格弱点，诱发形式多样、程度不同的心理问题，威胁到高考的顺利进行。尤其是具有一定的独特性的重点高中学生，他们智商偏高，自尊心强，追求高，一般不满足就读普通高校，而倾向选择重点大学和名牌大学。这些特点致使部分学生过分严格要求自己，自我压力过重，竞争心理过于强烈，高考前夕情绪波动剧烈，情绪浮躁不安，无法安心复习，甚至有些学生表现出对考试、同学或班级环境的恐惧与逃避。所以，对高三学生进行高考前夕心理健康状况的调查，对常见的心理问题及外部表现进行归类和描述，对专职心理教师有计划地开展针对陛心理讲座；班、科任教师因材施教，采取个性化的教育策略；家长科学调整家庭教育方式，从而全方位同步协作共同改善学生的应考心态，预防心理障碍的发生有着非常重要的实践指导意义。

简介：【摘要】阅读素养是小学英语学科素养形成的关键。阅读教学中的文本认识、理解分析、综合概括等活动都是学生语言与思维的交互作用下转换的过程。启动学生的联想力、理解力、分辨力、思考力等多元思维，帮助其在不同的角度达成阅读能力的提升。同时，多元思维能力多维度联动发力让语言能力插上腾飞的翅膀。

简介：摘要目的本研究通过对本校生物医学工程专业学生进行全体调查，了解该群体的学习现况，并进一步探讨其影响因素，以期为学院制定和改进教学计划提供依据，更好地提升同学们的学习成绩。方法本次调查采用全体调查方法，针对13级、14级、15级三个班级共148人进行问卷调查。结合每个班的期末成绩和调查问卷的结果探讨三个班同学的学习现况及其影响因素。结果通过对比4个年级的成绩单，已经对3个年级问卷调查，发现了同学们在学习生活中面临的很多问题，包括学习频率，学习时间，玩手机的时间，作息规律，是否掌握正确有效的学习方法，对毕业之后的职业生涯规划。结论大部分同学在学习中扔面临着诸多困难，其中包括自身因素，也包括很多外界因素，希望同学们能在老师的帮助和指导下，客服困难，战胜自己，在今后的学习生活乃至未来的就业中能取得更加辉煌的成绩。