简介：摘要：光学电子镀膜机主要是指在真空的状态中，在元件的表面应用物理的方法镀上一层或者多层膜的设备。通过光学镀膜的方法，可以将元件的光学性能进行改变，进而在不同场景中可以满足需要。随着工业化进程不断加快，人们对镀膜的质量不断增加，为了满足用户的需要，需要不断对生产工艺进行改进。本文中主要讲解光学电子镀膜机的工作原理，结构，特点，改进措施等。通过对镀膜系统的改进，有利于提高镀膜的生产工艺，进而降低检修以及生产的成本，降低环境污染。

简介：摘要：随着城市化进程的加快，工业作为城市发展的主要推动力，也就发展十分迅速，光学零件镀膜加工作为保证零件质量的关键作业，也就成为工业发展的重要一环，需要相关人员加强对其的重视。而光学零件镀膜加工作为专业性较强的作业，具有很强的技术性，为了保证加工的顺利落实，还需要借助超声波清洗对光学零件进行清洁，以保证镀膜作业的顺利落实。但是实际作业环节，由于超声波清洗技术以及光学零件镀膜二者均技术性较强，技术的应用还存在一些问题，需要相关人员加强对其的重视与研究。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，“互联网+”渗透到我们生活的各个领域，传统的生产生活方式以及行为模式正在被冲击,日新月异的互联网技术也给中职职业生涯教学带来了更大的机遇和挑战。因此，在中职教学活动中，特别是职业生涯规划课程教学中，互联网的影响日益明显，已经成为一种无法忽视，也是一种不可避免的重要因素。本文中，笔者结合自己几年的教学实际，对职业生涯规划课程如何应对互联网信息技术所带来的机遇和挑战谈几点自己浅显的看法。

简介：摘要：职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。要坚持立德树人，优化类型定位，加快构建现代职业教育体系。“立德树人”要求教师必须坚持德育为先，促进学生全面发展，培育学生健全人格。在学生求学阶段的黄金期，加强德育教育，帮助学生树立正确的三观具有特殊的重要意义。十九大报告中，习总书记提出要高度重视中等职业学校发展，并对中职学校落实“立德树人”提出了具体要求。本文以“立德树人”为切入点，探讨了中职学校如何构建三维德育模式。

简介：摘要：随着现代社会的发展，信息、知识已成为社会的基本资源。多媒体信息技术与教学的有机融合，显示出了前所未有的优势。在新课改中，多媒体教学以令人惊喜的速度走进了课堂，在导入新课、激发学生兴趣、创设情景、开发智力、优化教学、增加容量、提高教学效率等方面成了生力军。我们在运用多媒体先进技术的同时，如何避免和克服多媒体在教学运用中的一些弊端，使多媒体信息技术和教学更好的有效融合，成为了思想品德课程实施中研究的重要课题。

简介：摘要变电站大修技改工程能够全面提升电力系统运行的安全性与稳定性，从而使电力系统能够更加充分的满足人们日常生产生活对于用电质量的根本需求。而施工安全管理则是变电站大修技改施工的重要基础。本文作者根据我国变电站大修技改工程施工的实际情况，对变电站大修技改工程的施工安全管理展开了深入的分析，并根据当前的实际情况，提出了行之有效的施工安全风险防范对策，希望能对我国电力事业的不断发展起到一定的促进作用。

简介：摘要随着油气管道建设的快速推进，管道沿线地质灾害逐渐成为威胁管道安全运营不可忽视的重要因素，对管道沿线地质灾害治理与监测的研究是保障管道安全运营的主要内容。本文对油气管道地质灾害的类型进行系统总结，并对各类地质灾害的治理与监测技术研究现状进行概括，为未来管道地质灾害的防治与监测发展提出展望。

简介：

简介：摘要电力系统是最为基础的民生工程，同时影响着社会生产与人们日常生活的能源供给，信息化科技应用范围扩展，现代化社会的建设与完善，促使电力系统逐渐向着智能化的方向迈进，智能电网的建设要求变电站实现设备的智能化与数字化，满足智能电网的发展需求。本文首先对智能变电站与消弧线圈的简要概述；其次，针对智能变电站中消弧线圈的具体应用进行综合论述。

简介：摘要电力系统是最为基础的民生工程，同时影响着社会生产与人们日常生活的能源供给，信息化科技应用范围扩展，现代化社会的建设与完善，促使电力系统逐渐向着智能化的方向迈进，智能电网的建设要求变电站实现设备的智能化与数字化，满足智能电网的发展需求。本文首先对智能变电站与消弧线圈的简要概述；其次，针对智能变电站中消弧线圈的具体应用进行综合论述。

简介：新研制的高中历史课程标准即将颁布。按照教育部的计划，2018年秋季将使用依据新课标编写的高中历史教材。新高中课标中最大的变化，就是提出了学科核心素养，在课标中，课程基本理念、课程目标、课程内容、教学要求，以及考试评价等方面都以学科核心素养的培养为轴心。

简介：

简介：叶小兵教授在《特点的归纳》（见本刊2010年7月上半月刊）一文中提出，教学应准确归纳商周政治制度的特点，即：族权与王权的紧密结合，用族权维护王权。苏继红副教授在《“特点的归纳”要找准特点》（见本刊2011年3月上半月刊）一文中认为，高中教学总结商周政治制度的特点应明确认识体制特征，即：商周不是中央集权，是一种地方分权体制。是否用族权的概念，是讨论的问题之一。人教版教科书说：“受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。”这里说的官员，一是身份，是否同秦以后的官吏一样；二是大体来说诸侯国内的官谁来任命。武装、赋役也是同样的问题，是否需要区分开来。新课程高中的专题不同于通史体例，专题要围绕一个中心展开教学，一个专题的内容前后关联，几节课下来要使学生加深认识这个专题，这就要求教师具备一定的专业功底。高中新课程进行了这么长时间，还有很多没有问题没有解决。高中课程标准一时又不能修订，因此，讨论专题教学的内容十分必要。我们希望就各个专题展开研究，借以提高教师的专业素质。

简介：在我听过的高中新课程历史必修课的课堂教学中，感觉有一个问题需要探讨，就是对教学内容所涉及史事的特点如何进行归纳和把握。以高中历史必修I第一个专题的第一课题为例，教学内容涉及夏商周的政治制度，一些老师在教这部分内容时，主要讲述宗法制、分封制、世卿世禄制的具体内容，而对课标要求的“认识中国早期政治制度的特点”，则没有引导和组织学生进行探讨。

简介：监控量测是新奥法施工理念三大支柱之一，对翔安隧道陆域浅埋段洞内外监控量测回归分析，及时应用其成果调整相关施工参数，使隧道顺利安全地渡过该地质不良地段。

简介：在一次高中历史新课程观摩研讨活动中，一位教师上了一堂示范课，内容是历史必修（Ⅰ）中的“德意志帝国的君主立宪制”。教师在简要讲述德意志统一的经过后，重点对德意志帝国宪法的主要内容进行分析，引导学生认识德国君主立宪制的特点。在课的最后，组织学生展开讨论，对英国与德国的君主立宪制进行比较，进而概括出英、德两国政体在国王的权力、首相的地位、议会的作用等方面的异同。

简介：美国的历史科国家标准中对历史思维的论述（上）首都师范大学历史系叶小兵译按语：１９９５年１月，美国“全国学校历史科中心”（ＮａｔｉｏｎａｌＣｅｎｔｅｒｆｏｒＨｉｓｔｏｒｙｉｎｔｈｅＳｃｈｏｏｌｓ）颁布了历史科国家标准（ＮａｔｉｏｎａｌＳｔａｎｄａｒｄｓ...