也许,大多数老师都认为.变革教学内容是课程专家的事.我们是教书的,只要照章行事,教好课标规定的内容就行.果真如此吗?据我的观察,问题并不这么简单.教师对内容变革的合理性及其精神实质的理解,无形中会对教学产生很大影响.
中小学数学:高中版
2010年6期