随着全球化进程的不断加快,语言沟通交流工具的功能性日益凸显出来。英语语言是不同国家与地区的人们实现良好沟通与交流的重要工具,逐渐成为普及率最高的语言性功能信息载体。但是,就当前小学英语教学状况来看,学生们的英语语言学习能力较差,实践思维狭窄,甚至有部分学生畏惧英语课堂,缺乏基本英语思维,成为名副其实的'学困生'。因此,笔者就小学英语学困生所存在的心理障碍进行分析,并探讨如何有效解决其心理障碍问题,提高其英语学习兴趣与能力。
名师在线
2016年11期
