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初中英语“学困生”学习心理障碍分析及对策

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摘要摘要：在学校，由于各方面的原因，存在学困生现象较为普遍，对“学困生”而言，知识欠缺、学习困难只是表面现象，更深层次的是他们的学习心理存在这样或那样的问题。这就要求教师要认真研究“学困生”学习上存在的不良心理，及时有的放矢地给予心理上的教育和辅导。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中英语“学困生”学习心理障碍分析及对策提出了一些建议，仅供参考。

DOI n4969q274y/4531683

作者闻佩佩

机构地区四川省内江市市中区伏龙镇初级中学校 641000

出处《教育学文摘》 2019年13期

关键词初中英语 “学困生”学习心理障碍分析及对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）