每个孩子都是独一无二的。每一个学生对学习内容、学习方法、学习过程的领悟能力与思考方法都是充满个性特征的。《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”那么，作为语文教师，就应该鼓励和包容学生的思维、情感和体验，尊重学生视角，鼓励学生个性化解读。
四川教育
2013年7期
