简介:摘要:在“双减”政策的背景下,如何更好地促进学生的数学发展成为了教育领域的热门话题。本文基于学生发展的理念,结合初中数学教学实践,探讨了分层作业在数学教学中的设计与实施。分层作业是一种根据学生的数学水平和需求制定不同难度、深度和广度的作业形式,旨在更好地满足学生的学习需求,提高其学习成效。本文通过对数学分层作业设计的探讨和实践,总结出了一些有效的教学策略和方法,如基于学生的实际需求和兴趣设计作业、通过不同形式的评价和反馈激发学生的学习动机、通过学生群体的合作与交流促进其数学思维和能力的提高等。本文的研究成果对于初中数学教学的改进和提高具有一定的借鉴意义。
简介:摘要目的评估颈侧小切口施行甲状旁腺探查、切除术的临床可行性、安全性及其优势。方法回顾性分析重庆医科大学附属第一医院内分泌乳腺外科2021年4月至11月行颈侧小切口甲状旁腺切除术31例,男11例,女20例,年龄(49.32±13.79)岁,范围为28~86岁,所有患者术前以彩超引导纳米碳注射定位肿大甲状旁腺。记录其手术时间、住院时间、术中出血量、术后引流量及术后并发症等指标,并采用EXCEL 2019软件进行统计分析。结果实施颈侧小切口入路甲状旁腺切除术31例,原发性甲状旁腺功能亢进19例(包括双颈侧小切口切除2例,单侧甲状腺包块切除+肿大甲状旁腺切除术2例,巨大甲状旁腺腺瘤切除1例,单纯局部麻醉下切除1例);继发性甲状旁腺功能亢进行双颈侧小切口甲状旁腺全切+前臂自体甲状旁腺移植12例(包括双侧甲状腺包块切除+双侧甲状旁腺全切+前臂自体甲状旁腺移植2例,局麻+颈丛神经阻滞下切除2例,甲状腺内异位甲状旁腺1例)。其中原发性甲旁亢和继发性甲旁亢的平均手术时间(54.74±27.71、74.14±31.73)min、平均术中出血量(8.11±5.05、14.43±10.94)ml、平均术后引流量(14.37±24.64、26.36±32.87)ml、平均术后甲状旁腺激素(11.59±16.46、26.65±56.38)pg/ml、平均住院时间(10.00±5.09、10.96±4.55)d,术后并发症发生率(3.22%、0%)。结论颈侧小切口甲状旁腺探查或切除术是一种安全有效的手术方式。该术式既可避免对甲状腺组织的刺激和损伤,也可同时完成甲状腺探查术和甲状旁腺探查术。可根据患者基本情况充分评估后选择相应的麻醉方式。
简介:摘要:随着现代军队的作战能力不断的提高,对我军军人的身体素质要求也更加的严格。本文通过分析学员训练普遍存在枯燥乏味,训练积极性不高;训练中跑进节奏难以把控,训练强度不够;训练后恢复较慢产生疲劳,训练质量不高等存在的问题。创新武装3000米跑的训练方法,在日常训练中运用水中训练及配合音乐的训练方法,利用实验法对研究对象进行分析研究,从而完善传统训练方法提高武装 3000米训练的效率,为后期军事体育训练教学提供借鉴。
简介:摘 要:水利工程是重要的国家基础设施,在对水利工程建设的过程中,一个主要功能就是防汛工作,这就需要获取准确的防汛信息,做好相关的预测工作,避免汛期洪水造成巨大的危害。但是传统上的手段已经不能满足实际工作的需要,应该在信息技术支持下进行不断探索创新,这样可以获得更加精准的数据,并且还具有抗干扰性强的优势,实践证明可以取得很好的应用效果。在对水利防汛信息技术进行应用的过程中,要注重通讯技术与计算机网络、水文信息数据库、防汛视频会商系统等方面的应用,另外还要注重在具体应用过程中提供必要的硬件支持和人才保障。本文主要围绕水利工程建设中水利防汛信息技术的应用进行了探究,以供参考交流。
简介:[ 摘要 ] 目的 探讨 球囊导管放置与 宫腔镜下宫腔粘连分离术联合治疗 宫腔粘连患者对 预后妊娠率及 术后月经恢复的影响。 方法 选 取 2016 年 1 月~ 2017 年 1 月我院 94 例 宫腔粘连患者,随机数字表法分组,各 47 例。两组均实施 宫腔镜下宫腔粘连分离术,对照组给予上环术治疗,观察组采用 球囊导管放置治疗。统计 对比两组术后月经恢复情况,治疗后随访 6 个月,对比两组预后妊娠率。 结果 治疗后随访 6 个月, 观察组预后 妊娠率 68.09% ( 32/47 ) 高于对照组 44.68% ( 21/47 ),差异有统计学意义( P < 0.05 ); 观察组治疗总有效率
简介:摘要如何点燃学生思维的火把,开发学生智慧的潜能,唤醒学生创造的天性?根据多年的教学实践,笔者认为,教师走进课堂的首要任务就是要调动学生的情绪,让学生想学、愿学、乐学。只有当学生智慧的火花被点燃时,只有当学生情感的闸门被开启时,学生才会想学、愿学。
简介:摘要目的探讨小儿头皮静脉穿刺失败原因及护理对策。方法于我院综合门诊输液室进行静脉穿刺患儿共6000例,其中穿刺失败者共248例,对失败原因进行登记及分析。结果患儿自身因素导致穿刺失败的共126例,占50.81%,其中患儿不配合导致失败的人数为87例,占69.05%,血管因素39例,占30.95%。家属原因导致穿刺失败共67例,占27.02%,其中按压患儿方式不正确导致穿刺失败的人数为48例,占71.64%,向护理人员施压19例,占28.36%。护理人员自身原因导致穿刺失败共48例,占19.35%,操作不规范、不熟练,导致穿刺失败的人数为23例,占47.92%心理因素导致穿刺失败的人数为36例,占75%。其他原因共7例,占2.82%。结论小儿头皮静脉穿刺失败原因主要来自患儿、家属及护理人员,应及时与家属沟通,做好准备工作,并且提高护士心理素质,加强培训,使头皮静脉穿刺成功率得以提高。