首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《北京教育学院学报》
>
1998年2期
>
数学思想与数学教育
数学思想与数学教育
(整期优先)网络出版时间:1998-02-12
作者:
张国栋;李建华
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
基元与整体、转化与整合、扩张与因袭三者有机结合构成数学思想的整体轮廓,以此为基础可以形成数学教育的基本观点和数学活动的基本原则。
/
1
基元与整体、转化与整合、扩张与因袭三者有机结合构成数学思想的整体轮廓,以此为基础可以形成数学教育的基本观点和数学活动的基本原则。
同系列内容
《北京教育学院学报》1998年2期 - 培训中师生教学能力的微格模式实验研究
1998-02-12
6732
《北京教育学院学报》1998年2期 - 小学语文阅读教学学法指导实验报告
1998-02-12
236
《北京教育学院学报》1998年2期 - 运用转化方法,提高解题能力
1998-02-12
2077
《北京教育学院学报》1998年2期 - 民盟北京教育学院支部赴品梁义务支教
1998-02-12
2011
《北京教育学院学报》1998年2期 - 要做教材的主人──四谈青年物理教师的成长
1998-02-12
3866
查看全部
来源期刊
北京教育学院学报
1998年2期
相关推荐
数学思想与数学教育
浅谈数学教学与思想教育
高中数学教学反思与数学思想教育
初中数学教育中的数学思想与方法的探讨
浅谈小学数学教育的数学思想渗透
同分类资源
更多
[教育学]
浅谈二次函数最值的求解
[教育学]
征服困难山
[教育学]
生存的困境 艰难的选择——浅析《过滤的阳光》中“父亲”形象的双重性
[教育学]
壁虎鞋
[教育学]
高职院校知识产权保护与管理工作研究
相关关键词
数学思想
数学教育
基元与整体
转化与整合
扩张与因袭
数学思想与数学教育
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部