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高中历史教学中思维导图的实践研究
高中历史教学中思维导图的实践研究
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摘要
摘要:高中历史作为一门跨度大、综合性强的学科,知识量大且内容繁杂,新课改后,其教材结构发生了很大变化,跳跃性的专题模式打破了以往历史发展的时序性,不利于学生对史实的记忆,这就需要教师改变教学理念和教学方法。运用思维导图有助于实施针对性的教学训练,能促进学生将不同知识点联系起来,帮助学生建立相应的知识结构,在复杂的内容中找到重点,了解事物本质,更好地适应新课改的要求,从而有效地提升学生的历史学科素养。
DOI
54k2m51ey4/8116357
作者
刘建
机构地区
陕西省汉中市西乡县第二中学 723500
出处
《中小学教育》
2024年3期
关键词
高中历史
课堂教学
思维导图
运用实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年3期
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