首页 > 《教育学文摘》 > 2022年21期 > 用“探究”激活课堂一池春水

用“探究”激活课堂一池春水

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】本文借助一个教学案例来阐述课堂教学的有效性问题，笔者认为有效课堂评价体系应该从根本着手, 改进“教”与“学”关系，完成了由“教堂”向“学堂”的转变，在具体的课堂实践中，注意把握“四度”,即密度，节度，深度，灵活度。立足课堂，减负增效。

DOI 2d3kpx18j9/6838319

作者姜云燕

机构地区衢州中等专业学校 324100

出处《教育学文摘》 2022年21期

关键词课堂有效诗歌探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）