听说读写训练激活一池春水

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摘要 摘要学生进入高中后,尤其是农村高中学生,对语文的学习兴趣日渐降低,语文课堂上,大多是老师滔滔不绝地讲,学生无动于衷地听,课堂收效甚微。如何让语文课堂高效运转起来?我觉得要从调动学生的积极性入手,用有效的制度保障来“强迫”他们参与到课堂之中来,通过“听说读写”训练,使语文课焕发出生机。
出处 《教育学文摘》 2012年5期
出版日期 2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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