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“双减”背景下小学数学分层作业设计策略

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摘要摘要：作业是教学环节中重要的组成部分，作业的主要目的是巩固和复习课堂知识点，以此来提高学生的学习效率和学习质量。在“双减”政策背景下，不仅要充分发挥作业的价值和作用，同时还需要减轻学生的学习负担，实现“减负增效”的目标。鉴于此，作为小学数学教师，需要调整教学方法，积极分层作业的设计方式，让不同层次的学生都能够得到提高。

DOI zdlmprgm4l/6696716

作者黄富春

机构地区福建省南平市政和县元峰小学

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词小学数学 “双减”政策分层作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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