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"双减"背景下小学数学分层作业设计策略探析

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摘要摘要：目前双减政策推出，学生作业压力减小、负担减轻，所以为了避免学生因为作业量的减少而导致学习成绩下降，教师需要寻求更好的方法提高教学质量，提高课堂效率。而在数学教学环节中，作业的优化设计十分重要，数学教师需要以新课程理念为指导，将学生的需求以及特点充分考虑，设计出让学生感兴趣、能够提高积极性的作业。帮助学生在现在的环境下依然保持学习数学的乐趣，提高数学学习成绩，本文就基于双减政策背景下校内数学作业优化分析与做法作出探讨与分析。

DOI 2d3rq02md9/5901419

作者颜英华

机构地区广西防城港市防城区第四小学　538021

出处《中国教师》 2022年3期

关键词双减政策数学作业优化设计内容方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）